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在实施素质教育的过程中，教学是学校教育的基本途径，而教学过程是实现学生的身体素质、心理素质、思想道德素质、科学文化素质、能力创新素质培育的主要途径。只有正确地认真研读新教材，学习、解读新课程标准，去研究和揭示教学过程的客观规律，才能选择适当的教学方法，合理地组织教学活动，从而完成新教材与课堂教学的整合，更好地实现素质教育的目的。