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在初中历史教学实践中,每一位教师都在实施着改革,都在积累着个性化的感悟.而这些感悟的形成与应用目标又集中在一点,那就是促使学生好好学习.对于初中学生而言,他们的学还需要得到教师教的引导.教师构建高效化课堂,可以让初中学生在每一节课的学习实践中,都经历一次思考过程,都体验一次如何学习.那么,在初中历史课堂中如何才能实现高效化教学呢?本文中笔者将对此进行分析.