【摘 要】
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派纳的自传课程作为一种教学方法,与成人学习特征和成人教育学的新理念相呼应,对成人教育教学极富建设性意义。本文基于心理学关于后形式思维与生活事件模型的研究成果,沟通
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派纳的自传课程作为一种教学方法,与成人学习特征和成人教育学的新理念相呼应,对成人教育教学极富建设性意义。本文基于心理学关于后形式思维与生活事件模型的研究成果,沟通自传课程与成人教育之间的意义关联,阐明自传课程对于成人教育教学的启示与价值。
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