【摘 要】
：
目的:探讨早期康复训练对于ICU获得性肌无力患者的临床疗效。方法:将60例ICU获得性肌无力患者随机分为对照组和研究组各30例。对照组给予常规ICU治疗,主要包括抗生素的应用、
【机 构】
：
延安大学附属医院外科重症监护中心,延安大学附属医院产房
论文部分内容阅读
目的:探讨早期康复训练对于ICU获得性肌无力患者的临床疗效。方法:将60例ICU获得性肌无力患者随机分为对照组和研究组各30例。对照组给予常规ICU治疗,主要包括抗生素的应用、液体管理、镇静、营养支持等;研究组在给予常规ICU治疗的基础上,给予早期康复训练;共训练2周。观察记录原发疾病后1个月、2个月、3个月改良Barthel指数评分、英国医学研究委员会量表评分和肌肉含量,并分析2组ICU时间、呼吸机时间和总住院时间情况。肌肉含量指数采用四肢肌肉含量比身高的平方(ASM/Ht2)表示。结果:发病后1、2、3个月,2组MRC总分、MBI评分和ASM/Ht2均逐渐提高(均P<0.01)。研究组3项评分均显著高于同时间对照组(P<0.05)。研究组呼吸机通气时间、ICU住院时间及总住院时间均显著低于对照组(均P<0.05)。结论:早期康复训练应用于ICU获得性肌无力患者是安全有效的。
其他文献
[摘要] 故事情境教学法是英语教学常用的方法之一，其在教学中的实践可以提高学生的交际能力。它在小学英语教学中的应用，能够激发出学生的学习兴趣，创新教学方法，引导学生把精力投入到学习中，提高了教学水平与课堂的教学效率，发掘出学生的潜能，使学生全面发展。 [关键词] 故事情境教学法小学英语实践 情境教学法是模仿实际生活，借助生活中的场景锻炼学生的口语表达能力，完成最初的学习目标。而情境的创设，可以
数学源于生活，又应用于生活，因此在教学活动中，应紧密联系学生的生活实际，将抽象的数学概念建立在学生生动、丰富的生活背景上，并引导学生学会在“做”中学数学，自主中学数学，探究中学数学，合作交流中学数学的方式。将过去的说数学，听数学，黑板上的数学，转变成为做数学、用数学、生活中的数学，这样才能真正促进学生主动学习，进而获得主动发展。在此，笔者谈谈自己的体会： 一、培养学生的自主性参与意识、提高学生的
银行的信贷服务本来就存在很多的风险,由于用户的信用以及银行信贷活动的诸多流通环节等都可能存在纰漏,所以信贷风险还是广泛存在的。另外,由于市场的不稳定因素,商业银行的
通过对图书馆资源的再认识,以及对重庆市高校图书馆资源共享现状的调查分析,提出关于重庆市高校图书馆网络信息资源共建共享体系建设的战略思考,及在建设过程中需注意的一些
采用文献资料法,在“推进国家治理体系和治理能力现代化”的背景下,对治理与体育治理概念进行梳理,探讨体育治理主体的结构困境与实现路径。研究认为:政府部门力不从心,导致
口语交际，这过去甚至现在仍经常被忽视的教学部分，为什么老师会疏于对它的重视，我想并不是老师们不重视，不知道口语交际能力的培养对于学生来讲的重要意义，同行们在教学中也教学这部分，只苦于对口语交际课如何上，或如何让学生真正学到交际的本领而困惑，所以实施口语交际的教学过程中，如何引导学生学到交际的本领，如何让学生真正实现交际，变得尤为重要。新的小学语文教学大纲不再单提听话、说话，而是综合起来提“口语交际
区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的区域开始玩游戏，但是我发现语言区一个人也没有。于是，我说：“ 谁愿意去语言区玩啊？”可还是没有人理睬。过了一会，我又悄悄地说：“今天去语言区的孩子会得到一个神密的礼物哦。”这时，浩浩举手说：“我想去语言区。”后来有几个幼儿也陆续的响应了，要去语言区玩了。为了调动孩子的积极性，我跟他们玩起了一个小游戏：“我会编谜语”，这是一个极富挑战性的语言创造
幼儿对于故事的喜爱是不言而喻的,他们喜欢翻弄那些形式多样、形态丰富、色彩亮丽、趣味凸显的绘本,并乐于在游戏化情境中倾听、观察、交流、表演,以展现自我对绘本的感知和
本文主要针对现代中国企业在绩效管理现代化进程中会遇到的问题进行阐述及对此提出相应的解决措施。
患者费某，女性，65岁。因脑卒中人院，符合第四届全国脑血管病会议制定的诊断标准。患者左手指及手背肿胀，活动时关节有疼痛，皮温轻度升高。给予患者常规药物治疗及常规护理，同时给予