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在物理研究的过程中,我们通过对物理现象和物理过程的概括处理和抽象处理,由此形成的思维形式就是物理概念,它是我们进行物理学习、开展物理思维的基本单位,也是物理知识体系的基本元素,其教学的重要性不言而喻.本文从教学实践出发,对高中物理概念教学,提出了优化策略.
高中物理概念教学的优化策略
【摘 要】
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在物理研究的过程中,我们通过对物理现象和物理过程的概括处理和抽象处理,由此形成的思维形式就是物理概念,它是我们进行物理学习、开展物理思维的基本单位,也是物理知识体系
【机 构】
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江苏省江阴市华士高级中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2017年12X期
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