摘 要:通过有效、合理的方法和途径,激发出学生的学习兴趣,从而调动起学生的学习积极性和学习热情。
　　关键词:激发和调动 学习兴趣 学习积极性
　　爱因斯坦曾说:“我认为对于一切情况,只有‘热爱’才是最好的老师。”我想,我们的学生如果是在老师和家长的威逼利诱下学习,那效果是可想而知的。俄国文学泰斗托尔斯泰也曾说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”那么,调动学生学习的积极性,最大限度地激活学生潜在的学习欲望,就是课堂教学成功的关键。而在这个过程中,教师的“导”极为重要。
　　一、良好有序的班风是调动学生学习积极性的有利氛围
　　俗话说“环境造就人”,班风代表一个班级的形象,关系到每一个学生的言行举止。一个好的班风的形成,班主任的引导起着关键作用。首先,班主任的一举一动,一言一行都会深深影响学生,所以要为他们做出表率,要有积极进取、一丝不苟的工作态度。还应该注意,要把学生看成班级的主人,认真听取他们对班级工作的意见和建议,对他们的事情决不包办代替,即使学生有了一些错误,也应该寻找契机进行适当的教育,而不应该当面批评和指责。学生有了主人翁意识,集体意识也随之形成,形成良好的班风就水到渠成了,这样他们的积极性才能被调动起来。
　　二、通俗易懂、形象直观的课堂语言,是提高学生学习积极性的有效途径
　　语言是人们相互交流的主要方式,是吸收知识、解决困惑的主要工具。语言的质量对于上好一堂课来说起着至关重要的作用,关系到教学的成败。因此,课前备好课是必要条件。笔者认为:备课应该是一种个性化的、创造性的劳动过程,要备教材,还要更多地关注学生,关注他们的生活经历、知识储备和对知识的接受方式。如果课前做了充分、细致的准备,完全可以上出生动活泼、教学方法新颖的好课。新课改改变了旧的教学模式和方法,以学生为中心,让学生成为课堂的真正主人,教师起引导作用。这就需要教师把枯燥无味的专业术语转换成通俗易懂、形象直观的生活语言,让学生感受到学习是一种轻松、愉快的事情。
　　三、合理有效的教学方法和手段是提高学生学习积极性的有力保证
　　合理有效的教学方法和教学手段是教师创造性与教育艺术表现的主要形式,是形成最佳课堂气氛的重要保证。一个教师选择最佳教学方法的能力越强,那么他的教学技巧与技能就表现得越出色、越新颖,课堂气氛就越活跃,教学效果也就越显著。教有定则,但教无定法。教师要根据教学内容、教学目的、教学对象等实际情况,根据个人的教学风格和特长确定不同的教学方法。一法为主,多法配合,灵活地运用各种教学手段,以最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用。在处理知识与技能的关系上,对重点、难点、关键性的内容,要精讲多练,引导学生拓宽思路,广开言路,使课堂气氛既热烈又严肃,让学生在愉快的气氛中既掌握了知识,又发展了语言运用能力。另外,还要充分利用现代多媒体或现代教学技术来辅助教学,丰富课堂学习形式,调动学生的多种感官、发展形象思维,深化所学材料,加深理解,强化记忆,取得理想的教学效果。
　　四、将关爱作为贯穿教学的主线是全面提高学生学习积极性的有力法宝
　　课堂教学是一个双向活动过程,营造一个宽松和谐、趣味盎然的学习氛围是很重要的。教师是学生心灵的塑造者。青少年是祖国的未来,关爱学生就是关爱未来。对学生赤诚的关爱,是人民教师起码的品质,是师德的核心。教师要注意在课堂上和学生建立民主平等的关系,重视师生之间的情感交流,要热爱每一位学生,尊重每一位学生,对学生一视同仁。教师的语言、动作、手势和神态要让学生感到可亲、可信。要能不断激发学生的求知欲,激发学生克服学习困难的决心,使学生产生幸福感和愉悦感。要多鼓励学生,给每位学生一个展示自我的舞台。对学生回答的问题,不要简单地否定或肯定,要启发学生多问几个“为什么”,并让学生说说自己是从何想起的,怎么想的。鼓励学生不懂就问,并鼓励他们自己设置疑问,解答疑问,这样学生的学习兴趣就浓了,学习劲头就足了。
　　总之,兴趣是最强大的学习动力,是学好知识的先决条件。激发学生浓厚的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,是提高教学质量不可忽视的手段。一旦学生的学习兴趣被激发出来,学习就能收到事半功倍的效果。所以老师不但要教的得法,更要满腔热情地持久地去调动学生的兴趣,使学生的学习情绪在课堂上始终处于最佳状态,只有这样才能实现教学的最佳效果。
　　(作者单位:烟台工程职业技术学院)