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在概述我国高校开展实践教学背景及存在问题的基础上，分析了大学实践教学中教师面临的知识结构及角色转变等四种困境。探讨了高校引入服务性学习模式在明确教师角色，加强对专业教师的实践教学能力培训等方面的解决路径。最后指出需要建立长效化、制度化机制保障高校实践教学长期、稳定的开展。
高校实践教学引入服务性学习模式：教师困境及其解决路径
【摘 要】
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在概述我国高校开展实践教学背景及存在问题的基础上，分析了大学实践教学中教师面临的知识结构及角色转变等四种困境。探讨了高校引入服务性学习模式在明确教师角色，加强对专业
【机 构】
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南京师范大学金陵女子学院劳动与社会保障系
【出 处】
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贵州师范学院学报
【发表日期】
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2016年9期
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