【摘 要】
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新的课程理念倡导课堂教学是交流，是沟通，是对话；是师生交流、生生交流；是师生对话、生生对话；是师生与教材的对话。教学不仅要重结论，更要重过程与方法。教学是认知与情意的统一，情
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新的课程理念倡导课堂教学是交流，是沟通，是对话；是师生交流、生生交流；是师生对话、生生对话；是师生与教材的对话。教学不仅要重结论，更要重过程与方法。教学是认知与情意的统一，情感、态度、价值观也是课程目标的重要组成部分，应有机贯串于教学全过程。笔者所在学校高中生物组在长期的课改实践中推出了“定向一结构一活动”教学模式，该模式体现新课程理念，能够积极引导学生学会运用自主、合作、探究的学习方式，提高学习的效率。本文以高中生物《身边的生物科学》一节为例，略谈这一教学模式的具体运用。
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