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一年级上学期《认识20以内的数》,学生初次接触到满十进一,下学期《认识百以内数》开始认识数位个位和十位,这是数位和计数单位的萌芽期,后面每个年级都会接触到新的数位、计数单位,到五年级认识小数时,又出现小数的计数单位和数位.不管是整数还是小数的计数单位、数位,它们的出现到底基于怎样的学习需求？
我这样帮小学生理清计数单位的“来龙去脉”
【摘 要】
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一年级上学期《认识20以内的数》,学生初次接触到满十进一,下学期《认识百以内数》开始认识数位个位和十位,这是数位和计数单位的萌芽期,后面每个年级都会接触到新的数位、计
【机 构】
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江苏省常州市西新桥小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2015年12期
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