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摘要：新生代农民工有着不同于第一代农民工的显著特点，也有着现实的和潜在的阅读需求。在新生代农民工阅读推广的过程中，应该根据他们的自身特点，打造以公共图书馆为主体的全方位的服务平台，培养以数字新媒体阅读为主的多样化的阅读方式，提供以实用性和娱乐性为主的丰富的阅读内容，拓展图书馆主体功能之外的延伸服务。
关键词：新生代农民工；图书馆；阅读推广
中图分类号：G252文献标识码：A
1引言
2010年中央一号文件，首次使用了“新生代农民工”的提法，并要求“采取有针对性的措施，着力解决新生代农民工问题”[1]。全国总工会新生代农民工问题课题组给新生代农民工的界定是：出生于20世纪80年代以后，年龄在16岁以上，在异地以非农就业为主的农业户籍人口[2]。根据国家统计局公布的数据，2013年，我国新生代农民工12 528万人，占农民工总量的46.6%，占1980年及以后出生的农村从业劳动力的比重为65.5%[3]。
由此可见，新生代农民工的人数已经占到了农民工总数的将近一半，农村同龄劳动力的约三分之二，而且这一社会群体的总人数仍在以每年数百万的速度迅速增长。新生代农民工是国家和社会建设的生力军，“解决新生代农民工问题”不仅要考虑到收入、社保等方面，知识文化方面也不能忽视。阅读作为农民工增加知识、提升文化层次、加速与城市融合的重要途径，理应受到必要的关注。了解新生代农民工的阅读状况，提出可行的阅读推广策略，不仅是在解决新生代农民工知识援助和文化融合的问题，也是全民阅读时代阅读推广探索的重要问题。
2新生代农民工的特点及阅读需求
2.1新生代农民工的特点
相对于老一代农民工，新生代农民工有着显而易见的不同特点。
（1）与老一代农民工相比，新生代农民工受教育的程度相对较高。统计表明：“新生代农民工中，初中以下文化程度仅占6.1%，初中占60.6%，高中占20.5%，大专及以上文化程度占12.8%。……高中及以上文化程度的新生代农民工占到三分之一，比老一代农民工高19.2个百分点。”[3]这些数据说明新生代农民工具备阅读所需的文化基础。
（2）与第一代农民工的委曲求全甚至逆来顺受不同，新生代农民工的自我意识和权利意识强，职业期待高，有借助阅读提升文化水平来解决这些问题的需要。
（3）新生代农民工被称为“无根的一代”，他们大多没直接从事过农业生产，一般初中毕业后直接来到城市打工，与有着强烈乡土情结的父辈不同，他们对新的生活方式接受能力强，对城市生活充满向往，在城市扎根的意愿强烈，只是一时不知道如何融入城市。
（4）新生代农民工的生活不再是“吃饭、干活、睡觉”三部曲，而是怀着青春的梦想，过着不再单调的文化生活，有着物质待遇与精神追求的双重诉求。
（5）新生代农民工对新知识、新信息、新技术的接受能力强，从媒介接触上来看，他们对电脑、手机等新媒体的运用很熟悉，具有从事新媒体阅读的技术基础。
（6）新生代农民工也有作为群体而存在的弱点，他们在工作方面的承受能力相对较低，大都没有第一代农民工那样吃苦耐劳，而且更加容易感到孤独，所以更需要多样化的精神文化生活来充实。
2.2新生代农民工的阅读需求
新生代农民工不仅有着改善物质生活条件的强烈愿望，而且有着丰富自己文化生活的精神追求，而阅读便是满足这种精神追求的主要形式。在一项针对80后农民工“对读书的态度”的问卷调查中，54%的人认为读书“对工作、生活有一定帮助”，40%的人认为读书“能提升自我，改变命运”，只有1%的人认为“没什么必要”[4]。因此，新生代农民工是有阅读需求的，对新媒体也很熟悉，具备阅读所需的文化基础和技术基础；他们渴求专业提升和生活各方面的引导，有阅读的现实需求；他们渴望社会融入，需要排遣内心的孤独感，寻找心灵的寄托，有阅读的更深层次的心理需求。
一方面，新生代农民工有阅读需求；另一方面，阅读现状又不容乐观，这就显示出阅读推广的重要性和必要性。面对新生代农民工的阅读推广工作可以为他们提供必要的知识援助，可以帮助他们获取知识和信息，养成良好的阅读习惯，从而有利于实际生活的改善，有利于提高自身修养和国民素质，有利于缩小城乡文化差距，推进社会融入和城市融合，帮助他们实现城镇化中的市民身份转化。
3新生代农民工阅读推广的策略
3.1打造以公共图书馆为主体的全方位服务平台
公共图书馆作为面向公众的文化服务机构，理所当然地应该为新生代农民工无条件开放。自2011年开始，国家就开始对图书馆实行免费开放。截至目前，我国公共图书馆已经实现了免费进入，这对文化支出偏低而又有阅读需求的新生代农民工来说无疑是一个福音。公共图书馆具有服务社会的文化功能，而且具有相对于其他平台的不可替代性，在新生代农民工阅读推广中，应该成为阅读推广的主体。有条件的地方可以建立农民工图书馆，集中精力有针对性地为农民工提供专门的图书馆服务，并将其纳入公共图书馆系列。暂时没有专门的农民工图书馆或公共图书馆农民工分馆的，应该在公共图书馆适时推出适合新生代农民工特点的布局和服务。总之，公共图书馆应该自觉扛起服务农民工尤其是新生代农民工的文化大旗，义不容辞地为其提供知识援助和阅读服务。
当然，要做好新生代农民工的阅读推广工作，还要探索和实行更多更为灵活的形式，比如社区图书馆、流动图书馆、自助图书馆、单位图书室、图书漂流等，对公共图书馆形成必要而有益的补充。尤其是流动图书馆，因其“服务到家”，容易获取，更新迅速，方便快捷，因而利用率高，在实践中受到了新生代农民工的欢迎，应该大力提倡推广。
除此之外，高校图书馆也应该提供力所能及的有限服务，为新生代农民工的阅读推广助一臂之力。要求高校图书馆为新生代农民工提供与大学生同等权限的图书馆服务几乎是无法实现的，但可以为新生代农民工开放电子资源的网络入口，提供免费的文献传递服务，定期提供有针对性地阅读指导。高校图书馆应该将丰富的图书资源、成熟的信息技术和专业的人力资源对新生代农民工实行最大限度的开放，与企业和社区合作，实现高校图书馆智力优势的社会共享。 由于空闲时间少、来回路程远等原因，目前新生代农民工对图书馆的利用率仍然不高，但这绝不是说他们不需要图书馆。如何合理分布图书馆的位置，如何减轻劳动强度、增加闲暇时间，如何提高新生代农民工的阅读兴趣和阅读水平，是与平台建设相关的急需解决的重要课题。
3.2培养以数字新媒体阅读为主的多样化的阅读方式
新生代农民工都是80后或90后，电脑尤其是手机几乎是必备的“硬件”，他们对新事物、新信息充满好奇，愿意尝试，并且学习能力强，因而从阅读接触的媒介来看，新媒体日益成为新生代农民工阅读的主要媒介。据调查统计，在新生代农民工中，“有60.9%的人选择用电脑及电脑网络获取信息，552%的人选择用手机及手机网络作为获取信息的主要渠道”，在使用电脑网络的人中，“超过七成的人用电脑看新闻；……74.9%和36.3%的人选择用电脑看电影电视剧和玩网络游戏；超过40%的人曾利用电脑学习知识。……25.1%的人通过电脑使用微博。”在使用手机网络的人中，“56.9%的人用于看新闻，55.1%用于上网聊天。……利用手机以及手机网络进行网上看电影和电视剧、阅读手机报、玩微博、阅读电子书的人数都超过了样本总人数的25%。”[5]新媒体的成本相对较低，资源便于获取，信息丰富且更新快，能满足新生代农民工阅读获取信息的广泛性、驳杂性、自主性的要求，还可以根据自己的空闲时间和实际需要选择更适合自己的个性化阅读，在不少新生代农民工眼里，手机和电脑阅读已经成为一种必不可少的生活习惯。可以肯定，数字化新媒体阅读在今后较短的时间内必将是新生代农民工最主要的阅读方式，应该在阅读推广中合理引导并加以培养。
一个值得注意的问题是，新生代农民工对新媒体的接触率和应用率很高，但真正进行有效阅读的比例并不是很高。新生代农民工的新媒体阅读具有浏览性、娱乐性和浅泛阅读的明显特征，在阅读效果上并不能完全替代传统阅读，因而在阅读推广时应该培养多样化的阅读方式。在新生代农民工的阅读实践中，传统阅读方式尤其是纸质报纸阅读仍然是他们的一种习惯性选择，社区阅读、日常阅读、假日阅读和图书馆阅读一样平等存在。在媒体分众化和阅读全民化的今天，任何阅读方式都不可能完全独霸阅读市场，培养以数字新媒体阅读为主的多样化的阅读方式才是新生代农民工阅读推广应该采用的明智之举。
3.3提供以实用性和娱乐性为主的丰富的阅读内容
新生代农民工的阅读推广不仅要有良好的阅读平台和有效的阅读方式，更重要的是要有丰富的阅读内容。新生代农民工都在读些什么？又希望读到些什么？在对“‘80后’农民工经常阅读的内容”进行的调查中，“娱乐休闲”类占62.80%，“小说等文学作品”占38%，“时事新闻”占30.85%，接下来依次是“医疗保健”、“实用技术”、“经济法律”，分别占受访对象的28.65%、16.80%、10.19%。在他们“最想了解的信息”的调查中，排在前三位的分别是“娱乐休闲”、“时事新闻”、“专业技能”，分别占受访人数的50.1%、43.5%、32.0%[4]。数据显示，娱乐休闲类（其实一部分文学作品也可以归入此类）和时事新闻类信息是新生代农民工经常接触也是最想了解的，实用技术技能类信息也很有市场，这与新生代农民工群体的实际阅读状况也是相符合的。
在新生代农民工阅读推广的过程中，实用性和娱乐性资源应该作为最主要的阅读内容得以保障。专业技能和实用技术的阅读能够直接满足新生代农民工对工作的需要，增加他们的求职机会，提升他们的技术层次，从而在就业、择业、换岗、薪酬待遇等方面增加筹码。其他实用类阅读也很重要，如医疗保健类阅读有利于保障新生代农民工的身心健康，从而有利于他们的工作和生活；法律类阅读能增强新生代农民工的法律意识，有利于维护他们的合法权益。休闲娱乐类阅读之所以成为新生代农民工最喜欢也最主要的阅读内容，是因为这类信息最适合他们的现实处境和心理需求。新生代农民工大多工作辛苦劳累，加班频繁，工作时很紧张，需要放松减压，而真正到了假期等闲暇时间又往往无事可做，感到无聊寂寞，所以他们需要轻松有趣的休闲娱乐作品来缓解紧张情绪，打发闲暇时间，寻找心灵的归宿。 阅读内容不仅要受欢迎，还要有价值，所以，除了实用性和娱乐性作品，其他类型的资源也可以成为新生代农民工的阅读对象。比如艺术性较强的文学作品可以提高新生代农民工的审美修养，历史地理类书籍可以增加他们的相关知识，励志类书籍可以为他们树立榜样，增强生活的信心。总之，丰富而有重点是新生代农民工阅读内容选择的基本原则。
3.4拓展图书馆主体功能之外的延伸服务
在新生代农民工阅读推广过程中，各级图书馆不仅要提供图书借阅、信息查找等主体功能之内的服务，还应该力所能及地提供一些与新生代农民工的实际生活和职业发展相关的延伸服务。
（1）充分利用公共图书馆的便利条件和免费空间，定期举行与新生代农民工相关的知识讲座和职业培训，既可以解决他们生活中遇到的问题，又能提升他们在各自岗位上的专业水平，最终提升其综合素质和职业竞争力。
（2）在公共图书馆或社区图书馆设立电脑室或放映室，提供喜闻乐见的讲座课程、联欢晚会、喜剧电影等视频播放，充实新生代农民工的业余生活，提高他们的职业素养和文化素质。
（3）结合新生代农民工的假日空闲，适时开展图书展览、知识竞赛、自拍摄影比赛、征文比赛等文化活动，提高他们对图书馆的接触度，培养他们的文化家园感，进而激发他们潜在的阅读需求。
（4）在有条件的图书馆建立视频聊天专区或亲情聊天室，方便新生代农民工在节假日或重要时间与家人的沟通联系；为新生代农民工提供网络资源查询、春运网络购票等网络服务，帮助他们解决生活中的实际问题，增强他们对图书馆的亲切感，让他们真正感觉到图书馆并不是高高在上的“衙门”，而是时时就在身边的公共服务机构。
这些延伸服务看似冲淡了图书馆的主体功能，但对新生代农民工的阅读推广而言是有效的，它不仅可以拉近图书馆阅读与新生代农民工之间的距离，增加新生代农民工对图书馆的亲近度和接触率，而且可以让他们直接参与到与阅读直接或间接相关的活动中来，从而为阅读行为的真正发生创造条件，有利于形成一种大阅读的文化格局，推动新生代农民工的阅读推广工作。
4结语
新生代农民工的文化发展和知识援助是一个亟待解决的时代课题，而阅读推广是不可忽视的重要环节，如何培养新生代农民工的阅读兴趣和阅读习惯，满足他们的阅读需求，提升他们的阅读层次，是每一个阅读服务机构尤其是公共图书馆应该认真思考的问题。新生代农民工的阅读推广是一项长期而艰巨的任务，从总的原则上要从平台建设、方法培养、内容服务和功能拓展几方面下功夫，既要顾及阅读推广的共通性，又要注意新生代农民工的特殊性，只有这样才能使这项工作起到实际效果，达到理想目标。
参考文献
[1]中共中央 国务院关于加大统筹城乡发展力度 进一步夯实农业农村发展基础的若干意见.[EB/OL].[20150103].http：//www.gov.cn/gongbao/content/2010/content_1528900.htm.
[2]全国总工会新生代农民工问题课题组.关于新生代农民工问题的研究报告[N].工人日报， 20100621（01）.
[3]中华人民共和国国家统计局.2013年全国农民工监测调查报告[EB/OL].[20140512].http：//www.stats.gov.cn/tjsj/zxfb/201405/t20140512_551585.html.
[4]林若楠，李金芮，翁欣，等.“80后”农民工知识需求及公共图书馆相关服务状况调查[J].图书馆，2010，（1）：67-69，82.
[5]王炎龙，朱韫慧，王优，等.新生代农民工媒介接触与文化阅读调查分析[J].出版发行研究，2012，（4）：12-16.
（收稿日期：20150209责任编辑：马秀娟）
关键词：新生代农民工；图书馆；阅读推广
中图分类号：G252文献标识码：A
1引言
2010年中央一号文件，首次使用了“新生代农民工”的提法，并要求“采取有针对性的措施，着力解决新生代农民工问题”[1]。全国总工会新生代农民工问题课题组给新生代农民工的界定是：出生于20世纪80年代以后，年龄在16岁以上，在异地以非农就业为主的农业户籍人口[2]。根据国家统计局公布的数据，2013年，我国新生代农民工12 528万人，占农民工总量的46.6%，占1980年及以后出生的农村从业劳动力的比重为65.5%[3]。
由此可见，新生代农民工的人数已经占到了农民工总数的将近一半，农村同龄劳动力的约三分之二，而且这一社会群体的总人数仍在以每年数百万的速度迅速增长。新生代农民工是国家和社会建设的生力军，“解决新生代农民工问题”不仅要考虑到收入、社保等方面，知识文化方面也不能忽视。阅读作为农民工增加知识、提升文化层次、加速与城市融合的重要途径，理应受到必要的关注。了解新生代农民工的阅读状况，提出可行的阅读推广策略，不仅是在解决新生代农民工知识援助和文化融合的问题，也是全民阅读时代阅读推广探索的重要问题。
2新生代农民工的特点及阅读需求
2.1新生代农民工的特点
相对于老一代农民工，新生代农民工有着显而易见的不同特点。
（1）与老一代农民工相比，新生代农民工受教育的程度相对较高。统计表明：“新生代农民工中，初中以下文化程度仅占6.1%，初中占60.6%，高中占20.5%，大专及以上文化程度占12.8%。……高中及以上文化程度的新生代农民工占到三分之一，比老一代农民工高19.2个百分点。”[3]这些数据说明新生代农民工具备阅读所需的文化基础。
（2）与第一代农民工的委曲求全甚至逆来顺受不同，新生代农民工的自我意识和权利意识强，职业期待高，有借助阅读提升文化水平来解决这些问题的需要。
（3）新生代农民工被称为“无根的一代”，他们大多没直接从事过农业生产，一般初中毕业后直接来到城市打工，与有着强烈乡土情结的父辈不同，他们对新的生活方式接受能力强，对城市生活充满向往，在城市扎根的意愿强烈，只是一时不知道如何融入城市。
（4）新生代农民工的生活不再是“吃饭、干活、睡觉”三部曲，而是怀着青春的梦想，过着不再单调的文化生活，有着物质待遇与精神追求的双重诉求。
（5）新生代农民工对新知识、新信息、新技术的接受能力强，从媒介接触上来看，他们对电脑、手机等新媒体的运用很熟悉，具有从事新媒体阅读的技术基础。
（6）新生代农民工也有作为群体而存在的弱点，他们在工作方面的承受能力相对较低，大都没有第一代农民工那样吃苦耐劳，而且更加容易感到孤独，所以更需要多样化的精神文化生活来充实。
2.2新生代农民工的阅读需求
新生代农民工不仅有着改善物质生活条件的强烈愿望，而且有着丰富自己文化生活的精神追求，而阅读便是满足这种精神追求的主要形式。在一项针对80后农民工“对读书的态度”的问卷调查中，54%的人认为读书“对工作、生活有一定帮助”，40%的人认为读书“能提升自我，改变命运”，只有1%的人认为“没什么必要”[4]。因此，新生代农民工是有阅读需求的，对新媒体也很熟悉，具备阅读所需的文化基础和技术基础；他们渴求专业提升和生活各方面的引导，有阅读的现实需求；他们渴望社会融入，需要排遣内心的孤独感，寻找心灵的寄托，有阅读的更深层次的心理需求。
一方面，新生代农民工有阅读需求；另一方面，阅读现状又不容乐观，这就显示出阅读推广的重要性和必要性。面对新生代农民工的阅读推广工作可以为他们提供必要的知识援助，可以帮助他们获取知识和信息，养成良好的阅读习惯，从而有利于实际生活的改善，有利于提高自身修养和国民素质，有利于缩小城乡文化差距，推进社会融入和城市融合，帮助他们实现城镇化中的市民身份转化。
3新生代农民工阅读推广的策略
3.1打造以公共图书馆为主体的全方位服务平台
公共图书馆作为面向公众的文化服务机构，理所当然地应该为新生代农民工无条件开放。自2011年开始，国家就开始对图书馆实行免费开放。截至目前，我国公共图书馆已经实现了免费进入，这对文化支出偏低而又有阅读需求的新生代农民工来说无疑是一个福音。公共图书馆具有服务社会的文化功能，而且具有相对于其他平台的不可替代性，在新生代农民工阅读推广中，应该成为阅读推广的主体。有条件的地方可以建立农民工图书馆，集中精力有针对性地为农民工提供专门的图书馆服务，并将其纳入公共图书馆系列。暂时没有专门的农民工图书馆或公共图书馆农民工分馆的，应该在公共图书馆适时推出适合新生代农民工特点的布局和服务。总之，公共图书馆应该自觉扛起服务农民工尤其是新生代农民工的文化大旗，义不容辞地为其提供知识援助和阅读服务。
当然，要做好新生代农民工的阅读推广工作，还要探索和实行更多更为灵活的形式，比如社区图书馆、流动图书馆、自助图书馆、单位图书室、图书漂流等，对公共图书馆形成必要而有益的补充。尤其是流动图书馆，因其“服务到家”，容易获取，更新迅速，方便快捷，因而利用率高，在实践中受到了新生代农民工的欢迎，应该大力提倡推广。
除此之外，高校图书馆也应该提供力所能及的有限服务，为新生代农民工的阅读推广助一臂之力。要求高校图书馆为新生代农民工提供与大学生同等权限的图书馆服务几乎是无法实现的，但可以为新生代农民工开放电子资源的网络入口，提供免费的文献传递服务，定期提供有针对性地阅读指导。高校图书馆应该将丰富的图书资源、成熟的信息技术和专业的人力资源对新生代农民工实行最大限度的开放，与企业和社区合作，实现高校图书馆智力优势的社会共享。 由于空闲时间少、来回路程远等原因，目前新生代农民工对图书馆的利用率仍然不高，但这绝不是说他们不需要图书馆。如何合理分布图书馆的位置，如何减轻劳动强度、增加闲暇时间，如何提高新生代农民工的阅读兴趣和阅读水平，是与平台建设相关的急需解决的重要课题。
3.2培养以数字新媒体阅读为主的多样化的阅读方式
新生代农民工都是80后或90后，电脑尤其是手机几乎是必备的“硬件”，他们对新事物、新信息充满好奇，愿意尝试，并且学习能力强，因而从阅读接触的媒介来看，新媒体日益成为新生代农民工阅读的主要媒介。据调查统计，在新生代农民工中，“有60.9%的人选择用电脑及电脑网络获取信息，552%的人选择用手机及手机网络作为获取信息的主要渠道”，在使用电脑网络的人中，“超过七成的人用电脑看新闻；……74.9%和36.3%的人选择用电脑看电影电视剧和玩网络游戏；超过40%的人曾利用电脑学习知识。……25.1%的人通过电脑使用微博。”在使用手机网络的人中，“56.9%的人用于看新闻，55.1%用于上网聊天。……利用手机以及手机网络进行网上看电影和电视剧、阅读手机报、玩微博、阅读电子书的人数都超过了样本总人数的25%。”[5]新媒体的成本相对较低，资源便于获取，信息丰富且更新快，能满足新生代农民工阅读获取信息的广泛性、驳杂性、自主性的要求，还可以根据自己的空闲时间和实际需要选择更适合自己的个性化阅读，在不少新生代农民工眼里，手机和电脑阅读已经成为一种必不可少的生活习惯。可以肯定，数字化新媒体阅读在今后较短的时间内必将是新生代农民工最主要的阅读方式，应该在阅读推广中合理引导并加以培养。
一个值得注意的问题是，新生代农民工对新媒体的接触率和应用率很高，但真正进行有效阅读的比例并不是很高。新生代农民工的新媒体阅读具有浏览性、娱乐性和浅泛阅读的明显特征，在阅读效果上并不能完全替代传统阅读，因而在阅读推广时应该培养多样化的阅读方式。在新生代农民工的阅读实践中，传统阅读方式尤其是纸质报纸阅读仍然是他们的一种习惯性选择，社区阅读、日常阅读、假日阅读和图书馆阅读一样平等存在。在媒体分众化和阅读全民化的今天，任何阅读方式都不可能完全独霸阅读市场，培养以数字新媒体阅读为主的多样化的阅读方式才是新生代农民工阅读推广应该采用的明智之举。
3.3提供以实用性和娱乐性为主的丰富的阅读内容
新生代农民工的阅读推广不仅要有良好的阅读平台和有效的阅读方式，更重要的是要有丰富的阅读内容。新生代农民工都在读些什么？又希望读到些什么？在对“‘80后’农民工经常阅读的内容”进行的调查中，“娱乐休闲”类占62.80%，“小说等文学作品”占38%，“时事新闻”占30.85%，接下来依次是“医疗保健”、“实用技术”、“经济法律”，分别占受访对象的28.65%、16.80%、10.19%。在他们“最想了解的信息”的调查中，排在前三位的分别是“娱乐休闲”、“时事新闻”、“专业技能”，分别占受访人数的50.1%、43.5%、32.0%[4]。数据显示，娱乐休闲类（其实一部分文学作品也可以归入此类）和时事新闻类信息是新生代农民工经常接触也是最想了解的，实用技术技能类信息也很有市场，这与新生代农民工群体的实际阅读状况也是相符合的。
在新生代农民工阅读推广的过程中，实用性和娱乐性资源应该作为最主要的阅读内容得以保障。专业技能和实用技术的阅读能够直接满足新生代农民工对工作的需要，增加他们的求职机会，提升他们的技术层次，从而在就业、择业、换岗、薪酬待遇等方面增加筹码。其他实用类阅读也很重要，如医疗保健类阅读有利于保障新生代农民工的身心健康，从而有利于他们的工作和生活；法律类阅读能增强新生代农民工的法律意识，有利于维护他们的合法权益。休闲娱乐类阅读之所以成为新生代农民工最喜欢也最主要的阅读内容，是因为这类信息最适合他们的现实处境和心理需求。新生代农民工大多工作辛苦劳累，加班频繁，工作时很紧张，需要放松减压，而真正到了假期等闲暇时间又往往无事可做，感到无聊寂寞，所以他们需要轻松有趣的休闲娱乐作品来缓解紧张情绪，打发闲暇时间，寻找心灵的归宿。 阅读内容不仅要受欢迎，还要有价值，所以，除了实用性和娱乐性作品，其他类型的资源也可以成为新生代农民工的阅读对象。比如艺术性较强的文学作品可以提高新生代农民工的审美修养，历史地理类书籍可以增加他们的相关知识，励志类书籍可以为他们树立榜样，增强生活的信心。总之，丰富而有重点是新生代农民工阅读内容选择的基本原则。
3.4拓展图书馆主体功能之外的延伸服务
在新生代农民工阅读推广过程中，各级图书馆不仅要提供图书借阅、信息查找等主体功能之内的服务，还应该力所能及地提供一些与新生代农民工的实际生活和职业发展相关的延伸服务。
（1）充分利用公共图书馆的便利条件和免费空间，定期举行与新生代农民工相关的知识讲座和职业培训，既可以解决他们生活中遇到的问题，又能提升他们在各自岗位上的专业水平，最终提升其综合素质和职业竞争力。
（2）在公共图书馆或社区图书馆设立电脑室或放映室，提供喜闻乐见的讲座课程、联欢晚会、喜剧电影等视频播放，充实新生代农民工的业余生活，提高他们的职业素养和文化素质。
（3）结合新生代农民工的假日空闲，适时开展图书展览、知识竞赛、自拍摄影比赛、征文比赛等文化活动，提高他们对图书馆的接触度，培养他们的文化家园感，进而激发他们潜在的阅读需求。
（4）在有条件的图书馆建立视频聊天专区或亲情聊天室，方便新生代农民工在节假日或重要时间与家人的沟通联系；为新生代农民工提供网络资源查询、春运网络购票等网络服务，帮助他们解决生活中的实际问题，增强他们对图书馆的亲切感，让他们真正感觉到图书馆并不是高高在上的“衙门”，而是时时就在身边的公共服务机构。
这些延伸服务看似冲淡了图书馆的主体功能，但对新生代农民工的阅读推广而言是有效的，它不仅可以拉近图书馆阅读与新生代农民工之间的距离，增加新生代农民工对图书馆的亲近度和接触率，而且可以让他们直接参与到与阅读直接或间接相关的活动中来，从而为阅读行为的真正发生创造条件，有利于形成一种大阅读的文化格局，推动新生代农民工的阅读推广工作。
4结语
新生代农民工的文化发展和知识援助是一个亟待解决的时代课题，而阅读推广是不可忽视的重要环节，如何培养新生代农民工的阅读兴趣和阅读习惯，满足他们的阅读需求，提升他们的阅读层次，是每一个阅读服务机构尤其是公共图书馆应该认真思考的问题。新生代农民工的阅读推广是一项长期而艰巨的任务，从总的原则上要从平台建设、方法培养、内容服务和功能拓展几方面下功夫，既要顾及阅读推广的共通性，又要注意新生代农民工的特殊性，只有这样才能使这项工作起到实际效果，达到理想目标。
参考文献
[1]中共中央 国务院关于加大统筹城乡发展力度 进一步夯实农业农村发展基础的若干意见.[EB/OL].[20150103].http：//www.gov.cn/gongbao/content/2010/content_1528900.htm.
[2]全国总工会新生代农民工问题课题组.关于新生代农民工问题的研究报告[N].工人日报， 20100621（01）.
[3]中华人民共和国国家统计局.2013年全国农民工监测调查报告[EB/OL].[20140512].http：//www.stats.gov.cn/tjsj/zxfb/201405/t20140512_551585.html.
[4]林若楠，李金芮，翁欣，等.“80后”农民工知识需求及公共图书馆相关服务状况调查[J].图书馆，2010，（1）：67-69，82.
[5]王炎龙，朱韫慧，王优，等.新生代农民工媒介接触与文化阅读调查分析[J].出版发行研究，2012，（4）：12-16.
（收稿日期：20150209责任编辑：马秀娟）