摘 要:科学探究作为新课改的突破口,既是学生的学习内容,也是教师的教学方法和教学方式。科学探究目标的实现是基于探究教学的开展。化学教师作为探究式课堂教学的导师要为学生的学习设置探究的情境,学生作为探究式课堂教学的主人,是根据教师设置的情境进行探究总结结果。由此可知,探究式课堂教学是教师和学生双方都参与的活动,他们都将以导师和主人的双重身份体现在探究式课堂中。关键词:改进教法; 创设问题情境; 循序
摘 要:本文从教学的角度,将学生作为核心,采用相应的策略,培养、提高学生的英语阅读能力,让学生自己学会如何提高阅读能力,完善阅读技巧。关键词:英语阅读; 策略; 技巧中图分类号:G633.41 文献表示码:A 文章编号:1006-3315(2010)4-009-001新课标要求学生能借助词典阅读包括新闻、广告、说明等形式的语言材料,理解意思,并能在整体理解文章的基础上进行推测判断,能不借助词典读懂
1利物浦足球俱乐部的成功之道作为全球最大的职业俱乐部之一,也是当今最成功的球队之一,利物浦足球俱乐部自成立之初所获得的各类奖项能够与西甲的巴塞罗那俱乐部和皇家马德
把一节具有思想性、实用性,富有创造性的工艺美术课上好,需要几个必要的因素,同时也需要在设计制作工艺作品过程中,始终贯穿一些非智力因素,并且在课堂中,潜移默化地培养学生
数学教学只有充分发挥数学学科的特点,注重学生全面素质的提高,才能成为真正意义上的数学教学,从而推动社会的全面进步。
近年来,稻纵卷叶螟在宁化县水稻上发生量大,危害严重.为筛选防治稻纵卷叶螟的适宜药剂,通过田间药效试验,比较了3种农药对稻纵卷叶螟的防治效果.结果表明,药后14 d,5%阿维菌素
为探讨重复运动后大鼠骨骼肌损伤适应过程中组织病理改变,将大鼠分为正常对照组、下坡跑运动组、重复运动组并分别进行下坡跑运动及重复运动,观察下坡跑运动及一周后重复运动
摘 要:课堂教学过程中,充分重视教法设计的实效性、学法指导的实效性、学以致用的实效性、知识落实的实效性,提高了学生的生物学素养,培养了学生实验探究能力、自学分析能力、运用生物学知识增进自身健康的意识,全面提高学生学习水平和学习能力,课堂教学真正收到实效。关键词:生物; 课堂教学; 实效性中图分类号:G633.8l文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2011)9-043-001生物新课标提