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本文在探索广义知识观的基础上 ,结合教学实践 ,重点分析了策略性知识的内涵、结构与运用过程 ,提出了策略性知识对教学的要求 ,这对当前的教学改革有一定的借鉴意义。
策略性知识:让学生成为自主学习者
【摘 要】
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本文在探索广义知识观的基础上 ,结合教学实践 ,重点分析了策略性知识的内涵、结构与运用过程 ,提出了策略性知识对教学的要求 ,这对当前的教学改革有一定的借鉴意义。
【机 构】
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东北师范大学教育科学学院
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2003年04期
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