【摘 要】
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在开展高中语文教学实践时,我们的教育理念在不断地发生改变。虽然高考仍然是我们眼前急需解决的问题,但是,因为核心素养教育理念的融入,应试带给我们的压力越来越小。我们希
【基金项目】
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本文是重庆市教育科学规划课题《基于核心素养的高中语文“言语交际”课程教学理论与实践研究》的研究成果,课题批号:2017-20-517
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在开展高中语文教学实践时,我们的教育理念在不断地发生改变。虽然高考仍然是我们眼前急需解决的问题,但是,因为核心素养教育理念的融入,应试带给我们的压力越来越小。我们希望语文教学回归人文性,我们希望语文教学能够作用于学生的现实生活。在这一方面,笔者提出的建议是,我们要将提升学生的言语交际能力作为高中语文教学的主要内容。事实上,学生从小学阶段就开始积极地学习语文知识,其目标指向并不是为了应试,而是为了让学生学会表达自己的情感和思想,能够积极地搜集信息、分享信息,成为社会中能够展现个体价值的成员之一。因此在高中语
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