怎样让学生对数学学科有兴趣,让学生轻松获得知识是提高数学教学质量的关键.义务教育阶段的数学课程,基本出发点是促进学生全面和谐的发展,它不仅要考虑数学目标的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律.为此,在数学教学中,教师绝不能釆取压灌的教学方法,强迫学生去学,而应恰当把握学生好奇、好动、好胜的心理特征,挖掘其中的趣味因素,培养学生学习数学的兴趣.因为兴趣是最好的老师,是学生主动学习,积极思考的内驱力.作为数学,它来源于生活,服务于生活,数学世界是一个丰富多彩的世界,如果数学教学从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,以生活实践为媒介.就会使学生主动参与到数学的探索中,从中感受到数学的趣味和价值,体味到数学自身的魅力.本文就从“数学课堂教学生活化”入手,谈谈自己的一些看法.