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本文通过对2013年高考数学山东卷理科第22题的研究,引发了对圆锥曲线的切线方程的探究,体现了导数的工具性作用,进一步表明了数学教学中应提倡一题多解一题多变的探究,从而大力提高学生的探索能力和创造能力.
一题多解一题多变在切线方程中的运用探究
【摘 要】
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本文通过对2013年高考数学山东卷理科第22题的研究,引发了对圆锥曲线的切线方程的探究,体现了导数的工具性作用,进一步表明了数学教学中应提倡一题多解一题多变的探究,从而大
【机 构】
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江西省九江第一中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2020年13期
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2018年度,课题《一题多解一题多变在教学中的运用研究》编号:18PTYB036
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