不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理的影响

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目的:分析不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理的影响.方法:将我院收活的60例糖尿病患者随机分为观察组和对照组各30例,对对照组实施传统的分次糖尿病教育,对观察组采取短期集中强化糖尿病健康教育加网络化随访的方式进行健康教育,并在实施健康教育后3个月及6个月时采用知识量表及自我管理量表对患者的自我管理水平进行评估.结果:观察组患者的糖尿病知识水平及自我管理水平明显优于对照组,对比差异有统计学意义(P<0.05).结论:在患者住院期间的最佳健康教育时期对患者实施短期集中强化的糖尿病健康教育有利于于提高患者的自我管理水平,其效果明显优于传统的分次糖尿病健康教育,出院后继续对患者进行网络化随访更能够巩固患者的糖尿病知识和自我管理水平.
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