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自主学习在语文教学中具有重要的促进作用,但是部分农村教师在课堂教学中仍沿袭"一本书、一言堂、一锅煮"的传统教育教学模式,忽视了学生主体的能动性、自主性、自为性,使课堂缺乏活力,教学效果欠佳。学生的自主能力严重缺失,导致学习效果处于一种初始状态,非常不利于农村初中学生语文学习能力的提升。
对农村初中语文自主学习能力养成的思考
【摘 要】
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自主学习在语文教学中具有重要的促进作用,但是部分农村教师在课堂教学中仍沿袭"一本书、一言堂、一锅煮"的传统教育教学模式,忽视了学生主体的能动性、自主性、自为性,使课
【机 构】
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盐城市滨海县陈涛中学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2016年02期
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