一天上午，30多名幼儿园的小朋友在老师的带领下来到图书馆“找朋友”。我在借阅室门外迎接他们。看着孩子们一张张兴奋的小脸，我问：“小朋友们，你们有自己的好朋友吗？”孩子们大声回答：“有！”并争抢着告诉我自己的好朋友是谁。我指指身后的借阅室说：“今天，老师要给你们介绍一位新朋友。它可不是一般的朋友，它能教我们学知识，给我们讲故事，告诉我们关于恐龙的一切，还能带我们认识宇宙世界。你们想不想跟它做朋友呢？”“想！”孩子们异口同声回答。“嘘——”我压低声音神秘地说，“新朋友就藏在借阅室里，现在咱们就进去找找。”
　　孩子们跟随我悄悄走进借阅室一看，都有些吃惊：里面一个人也没有，只有一架架精美的图书。一个孩子忍不住问：“老师，新朋友在哪儿呢？”我故意反问道说：“是呀，新朋友藏哪儿了？咱们找找吧。”并领着孩子们到书架前“仔细”地寻找。忽然，一个孩子看见书架上摆着的关于恐龙的图书，惊喜地说：“老师，我最喜欢恐龙了。”很多孩子也说：“我也喜欢。”“我还认识很多种恐龙呢。”我拿起书，边向孩子们展示里面一个个形态各异的恐龙，边问：“你们知道每种恐龙都喜欢吃什么？它们生活在什么时代？它们又是怎样灭绝的吗？这本书里详细地介绍了这些情况。看了这本书，你就可以成为一名恐龙小专家了。”
　　绕着书架，我们继续寻找“朋友”。我拿过一本《幼儿十万个为什么》问：“我们人类生活在地球上，你们知道地球是怎么形成的吗？这本书中告诉了我们答案，你们想知道吗？”孩子们立刻安静下来，认真地听我说。学完了有关地球的知识，接下来，我们又猜了谜语书中的谜语，朗诵了童谣书中的诗歌，还做了几道简单的算术题。这时，一个小姑娘拿着《小红帽》走到我身边说：“老师，您给我们讲这个故事好吗？”我问其他孩子：“你们都想听吗？”“想听。”说完，孩子们都在椅子上坐好，等着我讲。我拿着书，为孩子们讲起了故事。
　　故事讲完后，我装作好像突然想起什么的样子对小朋友们说：“哎呀，咱们是来找朋友的，可一个人也没找到，你们猜猜，新朋友到底是谁呢？”一个男孩抢先说：“老师，我猜出来了，新朋友不是人，是屋里的书。”其他孩子也说：“对，新朋友就是书。”我故作不解地问：“为什么是书呢？”孩子们纷纷抢着答：“书能教我们学知识。”“书能让我们听故事。”“老师教我们唱的歌也是从书上学的。”“书上还有走迷宫的游戏。”……
　　我做了一个暂停的手势：“现在请大家一起告诉我，今天我们找的新朋友是谁呀？”“图书。”我高兴地说：“你们都说对了，今天老师要介绍给你们的新朋友就是书。从书中，我们可以学到知识，认识世界。书会让我们变得越来越聪明，长大成为一个对社会有用的人。你们喜欢这个新朋友吗？”“喜欢。”“这个新朋友每天都会在图书馆等着你们，休息时大家可以让爸爸妈妈带着你们来这儿找朋友。”
　　急脾气的孩子们没有等到双休日。当天晚上，很多上午参加活动的孩子就迫不及待地拉着爸爸妈妈走进图书馆，办了借书证，抱着他们喜欢的新朋友高高兴兴地回家了。
　　作为父母，我们都愿意让孩子多读书，多学知识，有时为了达到这个目的，甚至把读书当成一项任务交给孩子，但是家长是否考虑过兴趣的重要性呢？如果我们先让孩子喜欢图书，激发他们的读书兴趣，那么有一天，你会高兴地看到，不用你督促，书早已经成为孩子形影不离的好朋友了。
　　启事
　　您的孩子爱看书吗？在和孩子一起读书的过程中，您有什么经验，还存在什么困惑？欢迎写信和我们交流。好的经验我们将刊发出来和大家一起分享，而一些典型的问题也将请李老师在杂志上作答。
　　责任编辑/段冬梅