【摘 要】
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SPOC的出现改进了微课教学中缺乏整体性、难以长期应用于实际教学的缺点,改善了慕课投资成本高、完成率低的不足。翻转课堂教学模式倡导打破常规,对传统教学模式进行翻转。国
【基金项目】
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扬州大学人文社科基金项目(xjj2015-30);扬州大学SPOC课程建设—英语语音学项目(131010108)
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SPOC的出现改进了微课教学中缺乏整体性、难以长期应用于实际教学的缺点,改善了慕课投资成本高、完成率低的不足。翻转课堂教学模式倡导打破常规,对传统教学模式进行翻转。国内高校以SPOC为基础的翻转课堂模式研究大多应用于大学英语。通过调查学生对使用SPOC翻转课堂教学模式的高校英语语音课程的满意度,分析了基于SPOC的翻转课堂教学模式应用于高校英语语音课程的必要性,并展示了基于SPOC的翻转课堂教学模式在高校英语语音教学中的实践案例。调查结果显示:基于SPOC的翻转课堂模式适用于高校英语语音课程;学生对教学设
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