摘要：篮球教学在高中体育教学中占有很大比例，符合学生好动和自由的心理特点，所以利用篮球教学培养学生的团队意识是最有效的途径之一。本文结合高中篮球教学培养学生团队意识的重要性，从游戏教学法、比赛教学法、鼓励教学法、自我意识教学法这四个方面阐述了篮球教学培养学生团队意识的方法，希望对高中篮球教学和学生心理健康发展起到借鉴作用。
　　关键词：篮球教学 团队意识
　　学生进入高中后，心理和生活习惯逐渐定型，这个阶段也是学生追逐个性和自由的阶段。团队意识是社会生存必不可少的，也是高中生必须具备的。因此，利用篮球课程的团队合作、竞赛、活动等特点，能迎合学生的心理变化，使学生意识到团队合作的重要性，对于培养学生的团队意识起到事半功倍的教学效果。而且在未来的发展中，学生建立起良好的合作意识，就能正确处理团队矛盾，继而带领整个团队取得比赛胜利。
　　一、利用篮球教学培养学生团队意识的重要性
　　1.团队意识的重要性
　　团队的重要性体现在生活的方方面面，因为一个人的力量毕竟有限，它远没有团队所产生的价值大，并且一个有团队意识的人，在增加集体荣誉的同时，还能不断放大自己的人格魅力。如球类团体比赛是最能体现团队意识的，守攻、传球以及战术等，都需要团队精神和合作意识。而且团队意识能感染身边的人，为以后的生活或社会生存奠定良好的基础，同时它还能增强队员的规范性、凝聚力和自信心，养成良好的生活习惯。
　　2.篮球教学对于培养学生团队意识的重要性
　　篮球教学中的传球、指挥、布阵等都非常考验参与者的默契程度，尤其是一场成功的篮球赛，可以使学生感受到团结的重要性。这里的默契，就是指团队意识。但是，传统的篮球教学模式过于理论化，很少有师生认识到团队意识的重要性，也没有充分利用体育课的优势来培养学生的团队意识，所以导致学生体会不到篮球课的意义。其实，篮球教学不仅能教给学生篮球技能，还能培养学生的团队精神。
　　二、利用篮球教学培养学生团队意识的方法
　　1.游戏教学法
　　兴趣是学生学习的动力，而符合学生心理特点的游戏不仅能提高学生学习的积极性，锻炼学生的创新思维，还有利于学生锻炼身体。所以，把隐含集体精神的游戏教学法引入篮球教学中，能充分调动学生的积极性，取得很好的教学效果。
　　2.比赛教学法
　　篮球比赛能够有效激发学生的学习欲望、竞争意识和潜在实力，所以教师可以利用学生的心理特点，结合教学内容，进行分组比赛，而比赛胜利的关键正是团队意识。
　　3.鼓励教学法
　　团队的力量固然强大，但是方法不对，也会产生不良效果。可能因为某个人的方法不对，导致比赛结果不理想，这都是正常现象，教师应当及时开导学生，转移学生的注意力；对于发挥良好的学生，教师要给予鼓励，为学生增添动力，注重学生心理的健康发展。总之，教师要称赞学生的优势，并把它放大，或者通过调整学生比赛位置的方式，使他能够最有效地发挥自身优势，为团队增加荣誉。
　　4.自我意识教学法
　　在授课时，教师可以利用名人效应。如带领学生观看各种国际篮球比赛，在动感的背景音乐和精彩的讲说中，提升学生的专业技能，让学生有所感悟，从而更加深刻地认识到在篮球比赛中纪律、技能、意志和团队精神的重要性。
　　综上所述，高中生的心智基本已经定型，他们渴望独立，又追逐个性化，所以这是培养学生人格品质最好的阶段。与其他学科相比，篮球教学占有户外教学的优势，所以在充分释放学生天性的同时，教师可以通过形式多样的活动、比赛等，迎合学生的心理，利用不同的教学方式，把团队意识根深蒂固地印在学生心里，使学生在以后的社会生活中能够充分利用团队意识，为国家发展做出贡献。
　　（作者单位：江西省崇义县职业中专）