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任何创造发明都是从发现和提出问题开始的,但要提出有价值的问题,那就需要掌握一定的方法与技巧。笔者结合《呼风唤雨 的世纪》教学实践,尝试从提问路径、提炼问题质量、优化提问策略等角度探究以“提问”为抓手切实提高学生的语文素养。
学会提问 切实提高学生语文素养——以四年级《呼风唤雨的世纪》教学为例
【摘 要】
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任何创造发明都是从发现和提出问题开始的,但要提出有价值的问题,那就需要掌握一定的方法与技巧。笔者结合《呼风唤雨 的世纪》教学实践,尝试从提问路径、提炼问题质量、优化
【机 构】
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浙江省温州市瓯海区外国语学校
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年42期
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