学校宣布本月进行广播操比赛，我们班学生听到这个消息，个个摩拳擦掌，因为这是他们小学阶段最后一次广播操比赛，大家都希望能赛出水平。学校在宣布广播操比赛时，附加了一个条款：允许每班有两名学生不参加。
　　大家首先想到的是李岩，这名学生小时候患脑积水，肢体不协调，走路都走不稳，平时就很少出操。
　　班级事务要经过民主讨论，而讨论一定会涉及李岩，为保护他的自尊心，我以请他为老师做点事为由，带他离开教室。
　　我给李岩搬了张凳子，他的腿绷得直直的，手指不停地相互扭着。
　　“李岩，你想参加这次比赛吗？”我问。
　　他摇摇头，半天才说，怕拖班级后腿。
　　我有点心疼，肯定了他，列举了他的优点。他慢慢地抬起頭来，眼睛亮晶晶的。我拿了些书给他看，自己回到教室。
　　教室里学生们正在激烈争论，看到我进来，体育委员小飞激动地说：“李岩拖后腿呀，比赛关乎班级期末评比呢。既然有两个名额可以不参加，那为何不用呢？”我看到有学生点头附和。
　　生活委员小云站起来说：“我支持李岩参加，他是我们班的一份子。最后一个学期，如果不让他参加，我想他会很失落。”
　　话音刚落，小森接上：“我赞同小云的意见，荣誉很重要，可我觉得让李岩得到尊重，感受集体的温暖和友爱更重要。我愿意每天教李岩做广播操。”又有几个学生说他们愿意帮助李岩走队列。
　　至此，我心里百感交集，这些学生平时调皮，没想到都有自己的见解。于是我提出两点想法，请他们思考讨论：
　　1.不让他参加，得到荣誉的概率很大，失去的是什么？
　　2.让他参加，可能会失去荣誉，得到的是什么？
　　又一轮讨论后，进行了投票，据班长统计，20%左右的学生反对李岩参加，以小飞的理由为代表：名额不用白不用，获得荣誉可以让班级加分;80%学生建议让李岩参加比赛，理由是：一个都不能少。
　　我肯定了大家的想法，强调班级允许不同声音存在，让那20%的学生不要有心理负担。最后，依据集体投票结果，李岩成为广播操比赛队伍中的一员。
　　李岩每天在同学帮助下练习走队列和广播操的动作，劲头十足，学习态度也有很大转变。
　　比赛那天，我们班学生个个精神抖擞，我突然发现李岩居然站在第一个。原来学生们在练习时发现他的声音最响亮，而且个子高，就让他来领队。我又一次被学生们感动了。
　　伴着雄壮的《运动员进行曲》，我们班学生喊着响亮的口号，雄赳赳气昂昂地迈步向操场走去。李岩的动作还是不太协调，可他脸上充满了自信。我看到了评委们赞许的目光，电看到学生们认真严肃的神态。
　　当校长宣布本次比赛我们班获得第一名的结果时，学生们欢呼雀跃。