【摘 要】
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数学在教育过程中,具备复杂、理论、空间的特点,大多数学生认为数学是众多学科中难度比较大的一门,而且其涉及多样化的思路,实质数学内容非常有限,尤其是高中数学,定义、公式
【机 构】
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江苏省沭阳县官墩中心小学 江苏 沭阳 223600
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数学在教育过程中,具备复杂、理论、空间的特点,大多数学生认为数学是众多学科中难度比较大的一门,而且其涉及多样化的思路,实质数学内容非常有限,尤其是高中数学,定义、公式都是固定的,主要是培养学生的思维模式,因此,本文提出一种反思教学方式,利用其改善高中数学课堂,提高数学教学的效率.
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