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【摘 要】“书籍是人类进步的阶梯”；“读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话”；“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务”。从高尔基、笛卡尔、米尔顿等众多的名人名言中我们能感受到读书学习对于人的一生有着多么重要的意义！不论是在人生的哪个阶段，读书学习的脚步都不能稍有停歇。
【关键词】教师读书；提升教学能力；重要途径
我们是吃饭长大，也是读书长大的，书就像一个指南针，在你迷失方向的时候，为你指引方向。因此，读书的重要性是无法想象的。对于我们人民教师来讲，读书学习不仅是提升我们教育教学能力的重要途径，更是伴随我们一生的责任义务和事业。
当今世界是一个知识爆炸的时代，信息技术突飞猛进、知识更新日新月异，新情况、新问题层出不穷，面对这个飞速发展的时代，教师若不读书学习，充实、提高自己，将因眼界的狭窄，知识的滞后，才尽词穷而得不到学生的信任和尊敬从而被这个时代的教育所淘汰。
那么教师该读哪些书籍，又要提升哪些方面的能力呢？我认为大致要做到以下几点：
一、读专业书籍，提高教学工作效率，促进教师专业发展
“术业有专攻”，各学科有各学科的专业特点，教师可根据自己所教学科选择性地研读本学科的教育书籍和教育专刊。比如我们初中政治教师首先应该深入研究《思想品德课程标准》《课程标准解析与教学指导》、《思想品德课程标准解读》、《中学政治教学参考》等书籍，它们都是结合学科发展规律，以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的编写的有相当高度的理论著作，对初中思想品德课的教学起着重要的引领和规范作用，深受广大政治教师的喜爱而被誉为“良师益友”。另外，像《半月谈》、《思想政治教育研究》、《政治课教学》以及《人民教育》《河南教育》《山东教育》等各类期刊中有关政治课教育教学的相关文章也都值得我们去学习和研究，因为这里的文章都是一线教师在教育教学中感同身受、深入钻研、不断实践，将切身体会总结出来的经验、方法、技巧，凝结的智慧、才能、精华。教师只要认真去阅读、去学习，并结合自身教学去实践、去改进，就一定会提高自己教学工作的效率，促进自己专业素养的发展。
二、读教育经典书籍，打开教师眼界，提升教师精神境界和思想品位
教育经典，是指古今中外重大知识领域的原创性教育著作，是被历史证明非常有价值、非常重要的教育文化精髓。教育经典中蕴藏着极其丰富的财富，只有广泛涉猎，才能发掘其中的宝藏。
教育经典通常都是经过时间岁月考验的，在这些经典书籍中有很多有深刻教育意义的、卓越的、权威的引起大多数人共鸣的某些东西，阅读教育经典书籍，能让我们在潜移默化中受到感染，提升自身精神境界和思想品位。
中外的教育经典有很多：如中国古代的《论语》、《大学》、《学记》、《孟子》等，近代的有《陶行知文集》、《叶圣陶教育著作》等；外国的像夸美纽斯《大教学论》、赫尔巴特《普通教育学》、杜威《民主主义与教育》、《学校与社会》和《明日之学校》等著作；马卡连柯的《教育诗》，以及苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》、《给教师的100条建议》、《我把心献给孩子》、《学生的精神世界》和《教育的艺术》等在国内外都享有盛誉，被教育界人士广泛好评。教师通过博览这些经典教育名著，可以玲听到许多烩炙人口的有益教诲；可以汲取到许多用来丰富和指导自己工作的理论和经验；它可以作为一面如何做人的镜子，给人以启迪；它是一部全面培养人的教科书、素质教育的教科书，给人以借鉴。
三、读名师教育专著，得专家指导，转变教育思想和教育理念
名师大都是扎根于繁琐的教育教学实践的一线教师，他们都有着厚积薄发几十年的教育教学积淀，因而有着丰富的教学经验，在教学领域成绩斐然。他们对教学实践的不断探索，对教育艺术的潜心研究，造就了他们先进的教学理念和精湛的教学技艺。他们将自己对教育教学独特的体会，将自己鲜明的教学个性、卓越的教学成果凝结成一部部教育专著，给我们广大教师的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。
名师教育专著里先进的教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，让我们不得不佩服其专家的理性思考、深入浅出的剖析、高瞻远瞩的目光。这些教育教学智慧都为我们教师提供了高质量的思想成长和教育教学发展指导。读名师教育专著，就像在和名师进行推心置腹的对话，对我们教师的教学实践，教学探索是一种专业的引领。
阅读名师教育专著，是教师接受继续教育的最便捷方式，是帮助教师提高自身素养的有效途径。通过读名师教育专著，手把手地得到专家指导，转变自己教育思想和教育理念，丰富自己的心灵，厚重自己的人格。
总之，教师只要有一颗永不满足现状的心，有积极向上、开拓进取的精神，他（她）就会发现要学习的东西太多太多，能学到如此多知识是多么的幸福。
善于读书的教师是幸福的教师，他们除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是每个教师都有的，而后一个世界却只为读书的教师所拥有。
让我们都来做幸福的教师！
【关键词】教师读书；提升教学能力；重要途径
我们是吃饭长大，也是读书长大的，书就像一个指南针，在你迷失方向的时候，为你指引方向。因此，读书的重要性是无法想象的。对于我们人民教师来讲，读书学习不仅是提升我们教育教学能力的重要途径，更是伴随我们一生的责任义务和事业。
当今世界是一个知识爆炸的时代，信息技术突飞猛进、知识更新日新月异，新情况、新问题层出不穷，面对这个飞速发展的时代，教师若不读书学习，充实、提高自己，将因眼界的狭窄，知识的滞后，才尽词穷而得不到学生的信任和尊敬从而被这个时代的教育所淘汰。
那么教师该读哪些书籍，又要提升哪些方面的能力呢？我认为大致要做到以下几点：
一、读专业书籍，提高教学工作效率，促进教师专业发展
“术业有专攻”，各学科有各学科的专业特点，教师可根据自己所教学科选择性地研读本学科的教育书籍和教育专刊。比如我们初中政治教师首先应该深入研究《思想品德课程标准》《课程标准解析与教学指导》、《思想品德课程标准解读》、《中学政治教学参考》等书籍，它们都是结合学科发展规律，以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的编写的有相当高度的理论著作，对初中思想品德课的教学起着重要的引领和规范作用，深受广大政治教师的喜爱而被誉为“良师益友”。另外，像《半月谈》、《思想政治教育研究》、《政治课教学》以及《人民教育》《河南教育》《山东教育》等各类期刊中有关政治课教育教学的相关文章也都值得我们去学习和研究，因为这里的文章都是一线教师在教育教学中感同身受、深入钻研、不断实践，将切身体会总结出来的经验、方法、技巧，凝结的智慧、才能、精华。教师只要认真去阅读、去学习，并结合自身教学去实践、去改进，就一定会提高自己教学工作的效率，促进自己专业素养的发展。
二、读教育经典书籍，打开教师眼界，提升教师精神境界和思想品位
教育经典，是指古今中外重大知识领域的原创性教育著作，是被历史证明非常有价值、非常重要的教育文化精髓。教育经典中蕴藏着极其丰富的财富，只有广泛涉猎，才能发掘其中的宝藏。
教育经典通常都是经过时间岁月考验的，在这些经典书籍中有很多有深刻教育意义的、卓越的、权威的引起大多数人共鸣的某些东西，阅读教育经典书籍，能让我们在潜移默化中受到感染，提升自身精神境界和思想品位。
中外的教育经典有很多：如中国古代的《论语》、《大学》、《学记》、《孟子》等，近代的有《陶行知文集》、《叶圣陶教育著作》等；外国的像夸美纽斯《大教学论》、赫尔巴特《普通教育学》、杜威《民主主义与教育》、《学校与社会》和《明日之学校》等著作；马卡连柯的《教育诗》，以及苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》、《给教师的100条建议》、《我把心献给孩子》、《学生的精神世界》和《教育的艺术》等在国内外都享有盛誉，被教育界人士广泛好评。教师通过博览这些经典教育名著，可以玲听到许多烩炙人口的有益教诲；可以汲取到许多用来丰富和指导自己工作的理论和经验；它可以作为一面如何做人的镜子，给人以启迪；它是一部全面培养人的教科书、素质教育的教科书，给人以借鉴。
三、读名师教育专著，得专家指导，转变教育思想和教育理念
名师大都是扎根于繁琐的教育教学实践的一线教师，他们都有着厚积薄发几十年的教育教学积淀，因而有着丰富的教学经验，在教学领域成绩斐然。他们对教学实践的不断探索，对教育艺术的潜心研究，造就了他们先进的教学理念和精湛的教学技艺。他们将自己对教育教学独特的体会，将自己鲜明的教学个性、卓越的教学成果凝结成一部部教育专著，给我们广大教师的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。
名师教育专著里先进的教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，让我们不得不佩服其专家的理性思考、深入浅出的剖析、高瞻远瞩的目光。这些教育教学智慧都为我们教师提供了高质量的思想成长和教育教学发展指导。读名师教育专著，就像在和名师进行推心置腹的对话，对我们教师的教学实践，教学探索是一种专业的引领。
阅读名师教育专著，是教师接受继续教育的最便捷方式，是帮助教师提高自身素养的有效途径。通过读名师教育专著，手把手地得到专家指导，转变自己教育思想和教育理念，丰富自己的心灵，厚重自己的人格。
总之，教师只要有一颗永不满足现状的心，有积极向上、开拓进取的精神，他（她）就会发现要学习的东西太多太多，能学到如此多知识是多么的幸福。
善于读书的教师是幸福的教师，他们除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是每个教师都有的，而后一个世界却只为读书的教师所拥有。
让我们都来做幸福的教师！