【摘 要】
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找准教研问题, 教研就成功了一半.教研问题何在?资深教研员阎莉老师认为, 教师之间的日常对话、教育笔记中的困惑、 巡班中发现的共性问题等,不必刻意找,就在日常工作当中,只要做一个有心人即可. 另外,教研问题的发现和解决, 依靠对教研工作的深刻认识.“随着课程改革的深化, 教研工作的重点正在从研究学科教学转向研究人,即重视对教育过程中教师和幼儿的研究.如何关注教师的需求,开展有针对性的教研活动.”
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找准教研问题, 教研就成功了一半.教研问题何在?资深教研员阎莉老师认为, 教师之间的日常对话、教育笔记中的困惑、 巡班中发现的共性问题等,不必刻意找,就在日常工作当中,只要做一个有心人即可. 另外,教研问题的发现和解决, 依靠对教研工作的深刻认识.“随着课程改革的深化, 教研工作的重点正在从研究学科教学转向研究人,即重视对教育过程中教师和幼儿的研究.如何关注教师的需求,开展有针对性的教研活动.”
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