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有效性是衡量高中数学课堂教学效果的重要指标。想要实现高中数学的有效教学，不仅需要完成足够数量的知识教授，还需要从教学形式与方法的科学创新上进行保障，以促进课堂教学有效性的提升。
高中数学课堂教学有效性的研究
【摘 要】
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有效性是衡量高中数学课堂教学效果的重要指标。想要实现高中数学的有效教学，不仅需要完成足够数量的知识教授，还需要从教学形式与方法的科学创新上进行保障，以促进课堂教学有效
【机 构】
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贵州省铜仁市民族中学 554300
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年17期
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