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【真题演练】
人是有情感的，感动就是一种可贵的情感。亲人、同学、朋友、陌生人……甚至是自然界里的动物、植物都会给我们带来不一样的感动。你在感动时会有怎样的表现呢？微笑、歌唱、流泪、祝福，还是静静地思考、仰望……请写一次生活中的感动，把感动的原因、过程写清楚，最好是自己亲身经历的哦！题目自拟。
【例文一】
爸爸的汗珠
江苏南通市通州区实验小学
四·1班 成 果
我一直觉得爸爸对我的爱是浓烈而粗犷的，高兴时把我搂在怀里用胡子扎我，嫌我烦时就用各种理由打发我，发现我做错了事时还会吼我……但去年暑假发生的一件事却让我重新认识了爸爸的爱——如细雨润物无声。
那天，许久未回的叔叔来我家做客，爸爸妈妈把我的小床让给叔叔睡，让我和他们一起睡大床。
到了晚上，窗外雷声轰鸣，大雨前，闷热得出奇。屋内，鼾声如雷，爸爸的呼噜声此起彼伏，扰得我心烦意躁，怎么也睡不着。
“呼哧——呼哧——”“轰隆隆——轰隆隆——”呼噜声、雷鸣声的二重奏。我终于忍受不了了，坐起来对爸爸大喊：“爸爸，您的呼噜声太响了，我都睡不着了！”爸爸被我惊醒了，连忙道歉：“懂了懂了，你睡吧。”之后，一片安静，我渐渐进入梦乡。
半夜我醒来去洗手间，却发现原本睡在身旁的爸爸不见了。推开卧室门，我看见爸爸竟睡在沙发上，身体蜷缩着，眉頭微皱着，豆大的汗珠顺着脸颊流下，看似睡得极不舒服。妈妈轻轻告诉我说：“爸爸怕吵得你睡不着，就睡到沙发上去了，我叫他睡床上，他说忍一忍没关系的。”
没想到我自私的一句话，竟把爸爸“折腾”出这么多的汗水，睡得那么难受。
眼前，一片泪帘。
【例文二】
旭日照耀着大地，像母亲一样抚摩着我。风儿轻轻地拂过我的脸庞，十分惬意。
“丁零零——”上课铃声响起，同学们鱼贯而入，老师大步流星地走上讲台，严肃地说：“今天，我们考查一下第六单元……”我的心立刻像是被绳子绑住似的，呼吸不畅。
老师发下了试卷，我用目光扫了一下，还好，并不难，悬着的心终于放了下来。
突然，一声鸟叫吸引了我的眼球。原来，是一对小鸟在窗外嬉戏，一会儿飞落在树尖上，一会儿神气十足地站在屋顶上，一会儿……我被深深地吸引住了。
一天的学校生活就要结束了。这时，有同学走过来对我说：“启航，老师叫你去办公室订正试卷。”我慢吞吞地走到办公室……这时，放学铃响了起来，完了，我的书包还没整理，看来今天又要晚回了。
订正结束，赶到教室，发现放学的路队早已“无影无踪”，想到书包还未整理，作业还未记全，我……
回到座位，我惊讶地发现：桌肚里的书已放在书包里了，摆放得十分整齐。桌上还有一张字条，是同桌给我的，上面写着：大航，作业已经帮你记好，书包已经帮你整理好。我先回去了。
捏着字条，我的双手不禁颤抖起来，那一刻，心中有一股幸福感在流淌，泪光闪烁，感动四溢，犹如碧天般的美妙。
江苏南通市通州区实验小学
四·2班 张启航
同桌·书包·我
【例文三】
那道疤痕
江苏南通市通州区实验小学
四·7班 王翰喆
秋日。
我和妈妈坐在车上，正赶往上海的圣诞小镇。
一道阳光射进了车内，似一位有趣的客人，在到处走动。车缓缓地停了下来，车门开了，我和妈妈缓步走下车。
圣诞小镇人山人海，人群似一个大旋涡，我和妈妈很快就被这个“大旋涡”给卷了进去。
我和妈妈在人群中被挤得上气不接下气。妈妈伸手把我抱出了栏杆，不料，抱我的那只手却卡在了栏杆里。
“啊——哎呀”妈妈双眼紧闭，痛苦地呻吟着……
“妈妈！妈妈！”我焦急万分，泪珠在眼眶里打转。瞬间，我看到妈妈的手上被划了一道口子，鲜血流了出来。
终于等到保安叔叔来疏通秩序，我们从人群中走了出来。我担心地问妈妈：“妈妈，您没事吧？”妈妈笑着回答道：“没事，你放心，妈妈不会有事的。”
几个月后，我看到妈妈的手上多了一道丑陋的疤痕。
【例文四】
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”每当落叶飘飞的季节里，我特喜欢看银杏叶子缓缓落下的情形。
我走在路上，望着那银杏树上的银杏叶们，在秋风中摇摆着身子。天空下起了毛毛细雨，这小雨点打在银杏叶弱小的身子上，好似不愿让它们留在树枝上。但是，银杏叶是不会认输的。
渐渐地，雨变大了，风使劲地吹着，雨点拍打在银杏叶上，风催促着银杏叶快落下来，但是，银杏叶仍然不认输。终于，它们快要坚持不住了，于是跟我摆了摆手，好像在和我说，它们曾经也有过鲜活的生命……
银杏叶们缓缓地落了下来，在空中飞得忽高忽低，忽平忽斜，一会儿围着大树转圈，一会儿来个360度旋转……整个大地都成了它们的舞台。
我冒雨跑过去，伸出手来，等待金黄色的银杏叶落下，果真，一片银杏叶停在了我的手心，那一刻，温暖了我的整个心房。
泪水从眼眶中滑了下来，那一刻，我被感动了；那一刻，我深深地记在脑海里；那一刻，我祝福它们，明年再来！
江苏南通市通州区实验小学
四·12班 彭佳怡
飘 落
总评
这四篇习作分别选取了来自爸爸、同学、妈妈和银杏叶的感动“素材”，真实有趣，细腻感人。
1.选材精妙。感动，其实就是一个动人的瞬间，因此这个瞬间必须要完整地呈现。爸爸睡在了沙发上，淌着汗珠，同学给自己整理好的书包，妈妈护着孩子却伤了自己的手，缓缓落下的银杏叶子，正是这些瞬间的镜头，才触发了作者的情感。从选材角度而言，都是成功的，都是精彩的。
2.技法运用各有特色。《爸爸的汗珠》一文中“身体蜷缩着，眉头微皱着，豆大的汗珠顺着脸颊流下”等细节刻画逼真感人，虽不是直接表达，但还是衬托出了爸爸对孩子深深的爱；《同桌·书包·我》一文以散文式的笔触，道出了同桌对自己默默的关心；《那道疤痕》一文中的对话描写精练清晰，写出了妈妈的隐忍、坚强和对“我”无私的爱；《飘落》一文中，小作者看到落下的银杏叶子，感动于自然界的奇妙，感动于“叶落归根”的感恩之行。
人是有情感的，感动就是一种可贵的情感。亲人、同学、朋友、陌生人……甚至是自然界里的动物、植物都会给我们带来不一样的感动。你在感动时会有怎样的表现呢？微笑、歌唱、流泪、祝福，还是静静地思考、仰望……请写一次生活中的感动，把感动的原因、过程写清楚，最好是自己亲身经历的哦！题目自拟。
【例文一】
爸爸的汗珠
江苏南通市通州区实验小学
四·1班 成 果
我一直觉得爸爸对我的爱是浓烈而粗犷的，高兴时把我搂在怀里用胡子扎我，嫌我烦时就用各种理由打发我，发现我做错了事时还会吼我……但去年暑假发生的一件事却让我重新认识了爸爸的爱——如细雨润物无声。
那天，许久未回的叔叔来我家做客，爸爸妈妈把我的小床让给叔叔睡，让我和他们一起睡大床。
到了晚上，窗外雷声轰鸣，大雨前，闷热得出奇。屋内，鼾声如雷，爸爸的呼噜声此起彼伏，扰得我心烦意躁，怎么也睡不着。
“呼哧——呼哧——”“轰隆隆——轰隆隆——”呼噜声、雷鸣声的二重奏。我终于忍受不了了，坐起来对爸爸大喊：“爸爸，您的呼噜声太响了，我都睡不着了！”爸爸被我惊醒了，连忙道歉：“懂了懂了，你睡吧。”之后，一片安静，我渐渐进入梦乡。
半夜我醒来去洗手间，却发现原本睡在身旁的爸爸不见了。推开卧室门，我看见爸爸竟睡在沙发上，身体蜷缩着，眉頭微皱着，豆大的汗珠顺着脸颊流下，看似睡得极不舒服。妈妈轻轻告诉我说：“爸爸怕吵得你睡不着，就睡到沙发上去了，我叫他睡床上，他说忍一忍没关系的。”
没想到我自私的一句话，竟把爸爸“折腾”出这么多的汗水，睡得那么难受。
眼前，一片泪帘。
【例文二】
旭日照耀着大地，像母亲一样抚摩着我。风儿轻轻地拂过我的脸庞，十分惬意。
“丁零零——”上课铃声响起，同学们鱼贯而入，老师大步流星地走上讲台，严肃地说：“今天，我们考查一下第六单元……”我的心立刻像是被绳子绑住似的，呼吸不畅。
老师发下了试卷，我用目光扫了一下，还好，并不难，悬着的心终于放了下来。
突然，一声鸟叫吸引了我的眼球。原来，是一对小鸟在窗外嬉戏，一会儿飞落在树尖上，一会儿神气十足地站在屋顶上，一会儿……我被深深地吸引住了。
一天的学校生活就要结束了。这时，有同学走过来对我说：“启航，老师叫你去办公室订正试卷。”我慢吞吞地走到办公室……这时，放学铃响了起来，完了，我的书包还没整理，看来今天又要晚回了。
订正结束，赶到教室，发现放学的路队早已“无影无踪”，想到书包还未整理，作业还未记全，我……
回到座位，我惊讶地发现：桌肚里的书已放在书包里了，摆放得十分整齐。桌上还有一张字条，是同桌给我的，上面写着：大航，作业已经帮你记好，书包已经帮你整理好。我先回去了。
捏着字条，我的双手不禁颤抖起来，那一刻，心中有一股幸福感在流淌，泪光闪烁，感动四溢，犹如碧天般的美妙。
江苏南通市通州区实验小学
四·2班 张启航
同桌·书包·我
【例文三】
那道疤痕
江苏南通市通州区实验小学
四·7班 王翰喆
秋日。
我和妈妈坐在车上，正赶往上海的圣诞小镇。
一道阳光射进了车内，似一位有趣的客人，在到处走动。车缓缓地停了下来，车门开了，我和妈妈缓步走下车。
圣诞小镇人山人海，人群似一个大旋涡，我和妈妈很快就被这个“大旋涡”给卷了进去。
我和妈妈在人群中被挤得上气不接下气。妈妈伸手把我抱出了栏杆，不料，抱我的那只手却卡在了栏杆里。
“啊——哎呀”妈妈双眼紧闭，痛苦地呻吟着……
“妈妈！妈妈！”我焦急万分，泪珠在眼眶里打转。瞬间，我看到妈妈的手上被划了一道口子，鲜血流了出来。
终于等到保安叔叔来疏通秩序，我们从人群中走了出来。我担心地问妈妈：“妈妈，您没事吧？”妈妈笑着回答道：“没事，你放心，妈妈不会有事的。”
几个月后，我看到妈妈的手上多了一道丑陋的疤痕。
【例文四】
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”每当落叶飘飞的季节里，我特喜欢看银杏叶子缓缓落下的情形。
我走在路上，望着那银杏树上的银杏叶们，在秋风中摇摆着身子。天空下起了毛毛细雨，这小雨点打在银杏叶弱小的身子上，好似不愿让它们留在树枝上。但是，银杏叶是不会认输的。
渐渐地，雨变大了，风使劲地吹着，雨点拍打在银杏叶上，风催促着银杏叶快落下来，但是，银杏叶仍然不认输。终于，它们快要坚持不住了，于是跟我摆了摆手，好像在和我说，它们曾经也有过鲜活的生命……
银杏叶们缓缓地落了下来，在空中飞得忽高忽低，忽平忽斜，一会儿围着大树转圈，一会儿来个360度旋转……整个大地都成了它们的舞台。
我冒雨跑过去，伸出手来，等待金黄色的银杏叶落下，果真，一片银杏叶停在了我的手心，那一刻，温暖了我的整个心房。
泪水从眼眶中滑了下来，那一刻，我被感动了；那一刻，我深深地记在脑海里；那一刻，我祝福它们，明年再来！
江苏南通市通州区实验小学
四·12班 彭佳怡
飘 落
总评
这四篇习作分别选取了来自爸爸、同学、妈妈和银杏叶的感动“素材”，真实有趣，细腻感人。
1.选材精妙。感动，其实就是一个动人的瞬间，因此这个瞬间必须要完整地呈现。爸爸睡在了沙发上，淌着汗珠，同学给自己整理好的书包，妈妈护着孩子却伤了自己的手，缓缓落下的银杏叶子，正是这些瞬间的镜头，才触发了作者的情感。从选材角度而言，都是成功的，都是精彩的。
2.技法运用各有特色。《爸爸的汗珠》一文中“身体蜷缩着，眉头微皱着，豆大的汗珠顺着脸颊流下”等细节刻画逼真感人，虽不是直接表达，但还是衬托出了爸爸对孩子深深的爱；《同桌·书包·我》一文以散文式的笔触，道出了同桌对自己默默的关心；《那道疤痕》一文中的对话描写精练清晰，写出了妈妈的隐忍、坚强和对“我”无私的爱；《飘落》一文中，小作者看到落下的银杏叶子，感动于自然界的奇妙，感动于“叶落归根”的感恩之行。