高中生物概念教学难点与突破对策探讨

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在高中生物的学习过程中,生物学科的概念是非常重要的一部分,通过概念的学习,学生不仅能够对生物学科的教学知识有更深入的了解,也能够逐渐培养其对生物学科的学习兴趣.纵观高中生物概念,我们发现生物学科的概念不仅数量十分多,而且具有纵横交错的复杂关系.由于生物概念对高中阶段学生生物学习的意义重大,广大教师也认识到了生物概念对学生学习的重要性,以此结合生物概念的教学重难点,采取多样化的教学方式,以实现生物概念教学重难点的突破.本文是基于高中生物概念教学重难点与突破对策进行的论述.
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