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目的浅析微课在高职护理专业药理学教学中的应用设计及效果。方法以我院2014级护理专业学生为研究对象，分为对照组（80人）和实验组（80人）。实验组采用以传统教学为主、微课为辅授课方法，对照组采取传统教学方法。比较两组学生成绩和对授课教师的满意度。结果实验组考核成绩、对教师授课评价的优良率均高于对照组，差异均有显著性（P〈0．05）；实验组对微课教学效果的满意度较高。结论运用微课教学可以收到良好教学效果，提高学生满意度。