【摘 要】
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培养学生求异思维教学一例下图１是一个长方体，如果把它削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的体积是多少？（单位：分米）上面这道题是某校五年级的一道测试题。测试后的结果，大出人们的意料
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培养学生求异思维教学一例下图１是一个长方体，如果把它削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的体积是多少？（单位：分米）上面这道题是某校五年级的一道测试题。测试后的结果，大出人们的意料，做对答案的人寥寥无几，绝大多数错解为：Ｖ圆柱＝３１４×（２／２）２×４...
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