【摘 要】
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培养学生求异思维教学一例下图1是一个长方体,如果把它削成一个最大的圆柱体,这个圆柱体的体积是多少?(单位:分米)上面这道题是某校五年级的一道测试题。测试后的结果,大出人们的意料
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培养学生求异思维教学一例下图1是一个长方体,如果把它削成一个最大的圆柱体,这个圆柱体的体积是多少?(单位:分米)上面这道题是某校五年级的一道测试题。测试后的结果,大出人们的意料,做对答案的人寥寥无几,绝大多数错解为:V圆柱=314×(2/2)2×4...
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