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摘要：如果说“教育的本质是培养人的活动”，那么激发学生内在学习兴趣无疑是关键。在日常的教学实践中，有效运用情境体验，可以极大地激发学生的情感，提高学习的兴趣度，增强学生学习活动的原动力。本文结合中学英语课堂教学的五个误区，认为基于学习心理的角度，通过掌握情境体验式课堂设计的五个原则，可以达到提升课堂教学实践五种效果的目的。
关键词：情景体验;课堂教学;实践;运用
中图分类号：G632.0
关键词：情景体验;课堂教学;实践;运用
中图分类号：G632.0