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在教课中，经常遇到这种情况：一首意境优美的小诗，学习后让学生背诵，有些学生不费吹扶之力就能记住，而有些学生占用很长时间才能完成。过些时间再检查，用时少的学生依然熟练，而用时多的学生已回归原状，好像未学过一样。
且读且思
【摘 要】
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在教课中，经常遇到这种情况：一首意境优美的小诗，学习后让学生背诵，有些学生不费吹扶之力就能记住，而有些学生占用很长时间才能完成。过些时间再检查，用时少的学生依然熟练，而用时多
【机 构】
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河北省栾城县教育局教研室
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2013年2期
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