【摘 要】
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对于多数人来说,开始学习一门学科可能是被动应付、少有兴趣的,但必须逐步培养兴趣,实现真正意义上的自主学习,使学习成为一种需要,一种自我追求,一种创新活动,一种快乐的生
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对于多数人来说,开始学习一门学科可能是被动应付、少有兴趣的,但必须逐步培养兴趣,实现真正意义上的自主学习,使学习成为一种需要,一种自我追求,一种创新活动,一种快乐的生命体验.人们的先天因素和后天环境虽然存在很大差异,但对任何人来说,
For most people, starting to learn a subject may be passive, with little interest, but it is necessary to gradually cultivate interest, to achieve true self-directed learning, so that learning becomes a need, a self-pursuit, an innovation Activity, a happy life experience. Although people’s innate factors and acquired environment are very different, but for anyone,
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好像从小到大,我的审美都“剑走偏锋”.比如——我真心觉得数学是一门超可爱超有趣的学科啊!rn得益于我对数学的“真爱”,我的成绩在班里名列前茅,算是数学老师的得意门生.这
从识字那天起,我就爱上了字词的排列组合——写作.漫长的岁月带着不绝的尘埃足以将记录下的灵感和感触一一埋藏.唯有一篇文章,虽被纷繁杂乱的记忆压在了最深处,却仍能开出一
摘要：数学问题的思考与感悟，需要学生进行有效的自我感悟和实践，特别是对于解题过程的思考，不仅是对于解题结果的获取，更是对于解题方法的深入思索和融会贯通.数学学习，不是依靠教师的满堂灌和一言堂，也不是通过例题和练习的讲解去进行知识的掌握.对于数学知识的掌握，学生需要通过自我思考与合作去实现，这样形成的知识印象更深，能够做到融会贯通和灵活运用，从而提高数学水平. 关键词：小组合作数学教学 中学数学
古人云:“欲知平直,则必准绳;欲知方圆,则必规矩.”我们将现代课堂的“准绳”“规矩”提炼为《西陵区中小学现代课堂评价标准》.
摘要：在高中数学教学中，教师要发挥课堂导演和主持的作用，注重设计生成性课堂，提高学生学习的主动性，促使学生理解数学、爱上数学.本文分析高中数学生成性课堂的特点以及构建策略. 关键词：高中数学生成性课堂 生成性课堂指的是，教师对课本知识追本溯源，灵活拓展，以多变的教学方式，激发学生的学习兴趣，并以此为基础指导课堂教学的开展，依据学生的实际情况对教学计划进行调整，从而有利于学生的全面发展.在传统的
·支持派·@清匆123(诸暨市枫桥镇中学):除了个别令人无力吐槽的作业,对于别出心裁的神奇作业,我还是很欢迎的。神奇作业也是一份神奇心意,这是老师们想方设法调动学生学习积
科学发展观深入揭示了和谐社会的发展规律,是党的建设的伟大纲领,是党与时俱进的重要标志。科学发展观的关键在于统一思想,实质是要实现经济社会更快更好的发展,促进全面发展
“把课堂还给学生”是叶澜提出的理念.该理念主张把课堂还给学生,使课堂成为培养学生自我教育能力的最好场所,让学生做学习的主人.然而有些教师的理解是,数学课堂上教师要敢
近日，兴山县教育局副局长甘亚妮同志在兴山县党风廉政宣传月活动中的“清风满家 家庭助廉”演讲比赛中荣获一等奖。 在党风廉政建设宣传月中，兴山县教育局積极开展“六个一”活动。目前组织县中小学校长、园长集中学习《准则》《条例》，组织党员干部开展《准则》《条例》知识测试，向校级干部家属发放家庭助廉倡议。
在高中数学教学中，教师是否正确设置教学目标与教学效率有密切关系.如果教师正确设置数学教学目标，就能打好数学教学的框架，高效开展数学教学.下面结合自己的教学实践谈点体会. 一、培养学生探究数学问题的能力 在高中数学教学中，第一个教学目标是什么？有些教师表示，数学教学的第一个目标是引导学生积累数学知识.其实这一教学目标的设置是错误的.如果教师只顾引导学生学习数学知识，可能使学生的学习兴趣不高，从而