主 讲：小草老师
　　本期课文：苏教版语文课本四上《李时珍夜宿古寺》、六下《半截蜡烛》《最大的麦穗》《记金华的双龙洞》、人教版语文课本五下《桥》、七上《散步》、七下《驿路梨花》
　　本期主题：写事的作文最容易写成流水账，如何打破流水账的沉闷无趣就是本期的任务
　　【课文分析】
　　记流水账的毛病最容易出现在写事的作文中。写事的作文当然要以事为主，要交代时间、地点、人物以及事件的起因、经过和结果，但是写事的作文如果仅仅做到六要素齐全，不考虑其他，就很容易变成流水账。而如果加上人物的描写、环境的烘托，再辅以细节的填充，作文就会生动很多。比如《桥》这个故事并不复杂，但作者用了大量的笔墨，对老汉这个大难临头时勇敢站出来的党支部书记形象做了极细致地描写，其中有语言描写、动作描写、神态描写等，并且对咆哮的洪水做了多次描写，这一环境描写使得形势更紧迫、人物形象更高大。因此，叙事的过程必须伴随描写，否则定成流水账。
　　“详略得当”让许多同学的耳朵都听出老茧来了，但哪里该“详”，哪里该“略”，如何写得详实，如何做到简洁，小草老师不客气地说：相当一部分同学并不知道！他们在写作文时，开头部分为凑字数使劲写，写到高潮部分该用劲的时候反而没劲了，于是草草地结束，作文就成了头大身子小的怪物。重点不突出也是作文被寫成流水账的原因之一。在重点部分，要不惜笔墨地加入描写，加入细节，重要的部分就充实了。如《散步》一文，对一家三代人出门散步这么简单的一件事描写得十分细致，走大路还是走小路，谁背谁，谁照顾谁，路上看到什么景致，大家有什么感受，都一点不落地记下来。《李时珍夜宿古寺》则重点写了李时珍夜宿古寺，在艰苦的环境中还不忘研究草药的事情，边尝草药边想边记边说，作者写得十分细腻，好像李时珍就出现在电影的镜头中。
　　出人意料的结尾是打破流水账的极有用的办法。读者读到最后，得到一个意想不到的结果，他会大吃一惊，也会大喜过望。这在写事课文中比比皆是：《半截蜡烛》中，谁会想到，居然是最小的孩子救了全家！《最大的麦穗》里，大家都想找到最大的麦穗，结果竟然是大家都错过了。
　　环境烘托也是极好的办法。就像做菜时味精的作用一样，在事情的叙述过程中，只要加一点点环境烘托，味道马上就不一样了。在《李时珍夜宿古寺》的最后，作者写道：“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着，圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。”这就是典型的环境烘托。《驿路梨花》也用了不少环境描写，你瞧，多么壮观：“山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。”你瞧，多么淡雅：“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”这些环境描写对故事起到了很好的点缀作用，缺了它们，文章就干巴巴的，没有意思。
　　游记散文是写事作文中特殊的一类。“移步换景”这个词同学们都不陌生，都知道它在写游记时的重要性，然而不少同学将它理解成“走到哪里写到哪里”，于是走一步写一句，或者是换一个景点就写一段。这样下去——想不写成流水账都难！课文《记金华的双龙洞》则选择了宽大的外洞、黑暗的内洞以及连接内外洞的水道这三个部分来写，每个部分都有细致、特色的描写，这样，既有重点，又用了大量的描写，就打破了流水账的平淡乏味。
　　【出题及构思】
　　分析了这么多写事课文的精妙之处，可以看出，写事作文要打破流水账，就必须加入人物和环境的描写，必须学会详略得当，必须想方设法构思出一个出人意料的结尾。请同学们找出自己写过的一篇写事的作文，用小草老师教的这些方法试着修改，改后的作文肯定更加光彩照人！
　　【同学作文展示1】
　　野象谷冒险之旅
　　合肥市海棠花园小学四年级 / 边思同
　　暑假的时候，我去了西双版纳，第一天的目的地就是野象谷。
　　以前，我只在动物园里看到过大象，现在真的要到大象的“家”里看看大象是怎样生活的，我心里好激动，充满了期待。但是导游一见到我们，就吓唬我们说：“野象谷里的大象是有野性的，会攻击人类。要是给它那长鼻子拱一下，可不是闹着玩的！”
　　听他这么一说，我不由得紧张起来。进入野象谷，我四处张望，随时准备逃跑，怕有野象攻来。可我又很想见到野象，因为这样的机会太难得了。
　　我们上了一座桥，桥很高，下面就是大象洗澡的地方。我心里很害怕，因为我怕桥会断掉，要是正好掉到大象的身上，大象肯定会很生气，那我就死定了。于是我们几个小孩子不敢调皮，小心翼翼地过了桥，结果没发生一点事故，这让我很开心。
　　然而，我刚刚松了口气，就又来到乘缆车的地方，据说这是云南最长的索道。我坐在上面，心里又害怕绳子断了，这要是掉到野象谷里，可比从那桥上掉下去厉害多了，恐怕还没等到被野象攻击，就已经摔个半死了。我顾不得看缆车所经之处有没有野象，只希望早点走出野象谷。
　　半个小时之后，我们终于出了野象谷，我的冒险也结束了，我这才放松了下来。到了这时，我才想起，我们这趟旅行的目的是与大象亲密接触，可是我们却没有看到大象，我又觉得有点遗憾，而且我刚才居然还希望不要看到大象，这真是太搞笑了。但是我转念又想，虽然我们没有看到大象，可我们体验了云南最长的索道，也是很不错的。
　　去西双版纳旅游，与其把看到的东西都写进去，不如只挑一样来写，就像小作者这样，只写野象谷，这样就避免了记流水账。
　　写野象谷，用了过桥和乘缆车两件事情去表现小作者对大象又期待又害怕的心理，故事有起伏，有变化，可读性很强。特别是文尾的心理描写，既增加了文章的曲折性，又点了题。
　　【同学作文展示2】
　　我做的环保小书袋
　　合肥市尚水湖畔小学六年级 / 阮晨昱
　　我们班要进行一场特别的拍卖会，拍卖的东西必须是自己亲手制作的，还要很环保。我打算做一个环保小书袋。 　　晚上一回到家，我便忙了起来。我在衣柜里找了又找，这件，还能穿；那件，舍不得。这时，妈妈从柜顶找到了我两三岁时穿的衣服，这件衣服上有一只哈巴狗，它的眼睛一只大一只小，可呆萌了！我想：那就这件吧！
　　接下来，我得把衣服修剪一下。我想拿剪刀先把衣服的袖子给剪掉，可没想到衣袖没剪掉，剪刀差点弯了，这怎么办？妈妈对我说：“你可以从袖子边剪个口子，这样沿着边剪就容易多了。”照着妈妈的说法，两个袖子果然很快就剪下来了。
　　剪裁好布料，我穿上针线，就开始准备缝，可是妈妈说不能正着缝，要把布反过来缝才美观。我心想：用什么缝法呢？手工老师教过我们交叉法和平行法。我思来想去，那就用平行交叉法吧！我紧紧地捏着针，向布上戳去，可有时线会绞在一起，我费了九牛二虎之力才把线给解开。我又接着往下缝，可不知怎的，针穿不过布料了。妈妈告诉我，可以用头发油让针润滑，手指再套一个顶针圈。我把针尖在头上轻轻地抹了一下，再对准位置用顶针圈一顶，嘿，针穿过来啦！就这样一针针、一线线，我缝得越来越熟练了。可是，手累得酸酸的，都快捏不住针了，我只得歇了一会儿。
　　妈妈找了两条丝带准备给我做拎带，我灵机一动：“看，这两个袖孔不就是可以拎的带子吗？”我把这两条丝带打成蝴蝶结系到袖孔上。哈，真漂亮！妈妈笑着夸我说：“你可真机灵，还勇于创新呢！”终于缝好了，我把布袋翻了过来，瞧！针脚细细密密的，很结实。我还在另一面用水彩笔写上“读书破万卷，下笔如有神”。那袋子上的哈巴狗眯着眼睛微笑，似乎在夸我：“昱昱，你的手真巧啊！”
　　我把课外书放进小书袋，嗬，正好！在第二天的拍卖会上，我的小书袋居然成了抢手货，还被评上“最佳创意奖”！我都有点舍不得卖呢。
　　写一样东西的制作过程，一不小心就会记成流水账。这篇作文写了从设计到制作的全过程，却不嫌冗长单调，原因有很多。作者用了许多细节描写，特别是对人物的动作描写十分细致；在素材的选择上，她选择了四个点位：构思作品、剪袖子、缝线、美化作品。这样显得内容丰富而且行文很有起伏。
　　【同学作文展示3】
　　躲猫猫
　　合肥市南门小学四年级 / 傅瑞
　　星期六的下午，我去好朋友王思語家痛快地大玩了一场。我们玩的是“躲猫猫”。
　　我们先请两位妈妈待在一个小房间里数100秒。把她们安顿好，我俩就要开始寻找藏身之处了。我和王思语进了房间一号，她躺在床上，我拿来一床被子，盖在她身上，她再在床上来回翻滚好几次伪装一下。我可就简单了，找了一个大衣橱，身子一缩就进入了衣橱，再把门一拉，留个缝就可以啦。
　　不一会儿，王思语妈妈来了。只见她蹑手蹑脚地走进房间，把灯一开，便开始四处寻找我们的踪影。她找了桌子下面，见没有人，又去电脑房左找右翻，可依然一无所获。这时，她正想坐到床上休息一下，王思语见大事不妙，猛地从被子里逃出来。这一下不要紧，可把王思语妈妈吓了个半死，只见她“咕咚”一声栽到床上，嘴里不停地埋怨：“吓死我了，吓死我了。”这时，我一把拉开衣橱的门跳了出来，“啊”地大叫一声，王思语妈妈一下子又被吓得从床上跳了起来，过了好一段时间才平复下来。
　　这个周末我玩得非常开心。我希望每个周末我都能愉快地度过。
　　作为四年级的小同学，能把“躲猫猫”这个游戏写得十分传神，很不容易。小作者在写玩游戏这件事时，融入了很多的人物描写，特别是在动作和语言的描写上十分出彩。要想打破流水账，必须在写事的作文中加入精彩的描写，尤其是人物描写。
　　【小草老师悄悄话】
　　有描写就不枯燥，有细节就不平淡，手法多样就不单调，详略得当就能重点突出。加上人物的描写、环境的烘托、细节的填充以及合理的素材安排，写事的作文一定会生动起来。