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如果只是一味增加学生的阅读量,而缺少深度思维和情感体验,语文阅读教学就会停留在搜集信息这一层面,无法形成有效阅读,学生也就不能从中获益。为此,在语文阅读教学中,教师要有意识地创设与教学内容密切相关的情景,调动其学习积极性,帮助其正确地理解文本,以期达到提升学生语文素养和能力的目的。
浅谈初中语文阅读教学的有效性
【摘 要】
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如果只是一味增加学生的阅读量,而缺少深度思维和情感体验,语文阅读教学就会停留在搜集信息这一层面,无法形成有效阅读,学生也就不能从中获益。为此,在语文阅读教学中,教师要
【机 构】
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甘肃省天水市麦积区温集初中
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年18期
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