直播带货中冲动购买意愿的唤醒r——基于整体社会临场感的有调节的中介模型

来源 :珞珈管理评论 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gsdgerfdgcvbrrgfdgd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
虽已有研究表明网络营销影响消费者的购买意愿,但其大多未考虑网络中“社会情境”的影响.此外,由于直播带货形式较为新颖,现有研究主要基于社会临场感的多个维度解释直播带货的作用机制,暂未深入探究社会临场感究竟如何影响消费者行为.文章基于社会临场感理论,以“S-O-R”模型为基础,探讨直播带货情境中由意识、情感以及认知三个维度构建的整体的社会临场感对冲动购买意愿的影响机制及其边界条件.通过实证分析发现:此情境中,整体的社会临场感直接正向影响冲动购买意愿,并以体验价值为中介间接正向影响冲动购买意愿;当消费者感知产品稀缺性较高时,高水平的社会临场感能引发其更高的体验价值,进而增强冲动购买意愿;与卷入度水平高的产品相比,消费者对卷入度水平低的产品有更强的冲动购买意愿.
其他文献
中国共产党党员身份是企业高管的重要背景特征.党员高管参与公司治理对企业绩效的影响是多维的,其影响机制是怎样的?在高质量发展背景下,本文构建了上市公司综合绩效评价体系,重点研究了党员高管参与公司治理的综合效果与影响机制.研究发现,党员高管促进了上市公司综合绩效的提升.党员高管对上市公司资产规模、利税贡献、环境保护与社会责任均具有正向影响.相比民营企业,党员高管对国有企业综合绩效的正向作用更大.相比总经理,党员董事长发挥的治理效应更强.机制研究表明,党员高管通过加强党组织嵌入程度促进了上市公司综合绩效.研究肯
“岗课赛证,四位一体”人才培养模式指通过教学融合的方式,将岗业、课程、竞赛、证书四要素融为一体,培养具有高素质的金融专业人才,促进金融经济发展.金融专业在“岗课赛证,四位一体”人才培养模式应用中存在课程设置与金融企业发展脱节的现象,金融教学缺乏信息化教学,学生考证与竞赛成绩不理想,不利于金融专业人才培养.金融专业教学应提升教师综合能力、加强校企合作、完善课程设置,提升金融专业人才培养能力.
产教融合是职业教育与行业、企业的深度合作,推动产教融合早已成为深化教学改革和提高职业人才培养质量的关键途径.也正因如此,各地高职院校都针对产教融合展开了深入的研究.尤其是会计专业作为理论与实践紧密结合的专业,要想切实提高学生的岗位实践能力,必须基于产教融合模式做好高职会计专业实训基地的建设.为此,本文结合相关参考文献,探讨产教融合模式下高职会计专业实训基地建设.
文章研究了民营企业所有权来源差异如何影响其实体投资水平,以及两者之间的关系是否会依赖于企业政治资本情况而发生改变.研究发现:(1)相对于创业型所有权,国有改制型所有权显著降低了民营企业的实体投资水平;(2)在缺乏政治资本的民营企业中,国有改制型所有权对企业实体投资的负向影响更显著.进一步检验发现:(1)国有改制型所有权显著增加了民营企业的规费负担和摊派,以及慈善捐赠活动;(2)国有改制型所有权显著增加了民营企业在金融领域的投资,从而使其呈现出投资“脱实向虚”的表现.研究结果为民营企业实体投资动因研究提供了
产教融合、校企合作是培养学生实践能力与职业素养的重要环节.针对当前疆内高校校企合作存在的问题,本文从创新发展产教融合、校企合作教学模式的角度出发,探索能够更好地实现机电一体化专业与先进制造业产业深度融合的方法,以便开展更加优质的人才培养工作.
汽车是人们生活中常见的代步工具,伴随我国汽车行业与国际市场接轨,汽车营销管理方案也要随之调整.本文探究了汽车销售及服务对销量的影响,思考东风汽车传统销售模式存在的问题,提出东风汽车新业态销售策略,为东风汽车在市场竞争中保持优势提供建议.
品牌危机不仅会对涉事品牌自身造成严重影响,而且还会由于溢出效应对行业内其他竞争品牌产生冲击.本研究旨在从消费者归因的视角出发,系统考查品牌来源国形象作为一种外部线索如何影响品牌危机的溢出效应及其潜在的作用机制.基于三个消费行为实验的研究结果表明,品牌来源国形象通过影响消费者对危机事件进行群体特质问题归因的倾向进而影响品牌危机的溢出效应,而这一机制会受到危机群发属性的制约.此外,同行竞争品牌采取价格策略应对溢出效应的有效性同样会受到品牌来源国形象的影响.本文的研究结论不仅有助于拓展有关溢出效应影响因素与产生
作为一个新兴研究领域,产品触觉研究在21世纪初涌现.随着过去20年商业实践中触觉技术的更新和各类触觉媒介的出现,消费者面临的触摸决策已不是简单触摸还是不触摸产品,而是触摸哪一媒介(如平板vs.鼠标),怎样触摸(如优势手vs.非优势手,点击vs.滑动),在哪触摸(如纸上vs.屏幕上)等.可以说,数码时代下产品触觉领域正在经历翻天覆地的变化.本文先简要剖析产品触觉领域传统研究分支及其局限性,之后阐释基于这些局限性该领域涌现出的五大新研究主题及背后的理论机制,在此基础上提出数码时代下产品触觉领域的研究框架和未来
泛雅学习平台是整合了大量教育资源的学习平台,通过在课堂中利用泛雅学习平台可以有效提高学生的自主学习效率.中职学校教师经常以泛雅学习平台为基础开展翻转课堂.学生在翻转课堂上会主动利用泛雅学习平台中的资源并快速掌握专业知识,提升自己的专业成绩,这对中职学生学习而言有非常大的帮助.本文以中职AutoCAD课程为中心,探究基于泛雅学习平台的翻转课堂教学模式在中职AutoCAD课程中的应用.
随着我国教育事业的不断发展及高职扩招政策的实施,高职院校每年的招生规模都在迅速扩大.高职院校作为我国教育体系的重要组成部分,其科研水平对提升高职院校的知名度、提高学生的素质有着巨大意义.因此,各高职院校不断加大对科研经费的投入,鼓励教师进行科学研究.但从目前的情况来看,有些高职院校在经费管理方面仍存在一些问题.基于此,本文对高职院校的科研经费管理进行探究,并提出几点思考.