【摘 要】
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一 问题的提出有幸作为31名学员之一和我的师傅石爱英老师一起参加了东营市胜利教育管理中心＂初中数学教师专业成长＂高级研修班第一次集中学习,9天的时间里除了听专家报告之外,
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一 问题的提出有幸作为31名学员之一和我的师傅石爱英老师一起参加了东营市胜利教育管理中心＂初中数学教师专业成长＂高级研修班第一次集中学习,9天的时间里除了听专家报告之外,大部分时间都是在说课,听课和评课中度过的,特别是名校（北京四中,北京二十中学,北京市第119中学,北京市门头沟区新桥路中学）的听课和评课活动,促使同行的老师基本上都在思考同一个问题：如何提高初中数学课堂提问的有效性？
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