【摘 要】
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发散思维是一种心理过程。与科学家一样,小学生同样具有发散思维,所不同的是:科学家的发散思维指向探索人类的未知,小学生的发散思维指向继承人类的已知。科学家的创造水平,
【机 构】
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河北省张家口市赤城县大海陀中心小学
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发散思维是一种心理过程。与科学家一样,小学生同样具有发散思维,所不同的是:科学家的发散思维指向探索人类的未知,小学生的发散思维指向继承人类的已知。科学家的创造水平,正是他小时候发散思维发展的必然结果。所以我们认为,对小学生而言,只要能发现不同于教科书、不同于教师的解题方法和学习方法;只要能运用已知解决实际问题且具有新颖性、独特性……均属发散思维范畴。
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