【摘 要】
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随着新课程的改革与发展,小学数学教学教师必须通过不断的探索研究引导学生对数字与图形的正确理解与认知,才能够有效提高学生的数学学习技能。在新课程标准下,教师运用思维
【基金项目】
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“大连市教育科学规划立项课题《小学数学教学思维可视化的实践研究》ND2017139论文”.
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随着新课程的改革与发展,小学数学教学教师必须通过不断的探索研究引导学生对数字与图形的正确理解与认知,才能够有效提高学生的数学学习技能。在新课程标准下,教师运用思维可视化设计教学内容有助于提高学生的学习成绩,培养学生数形结合技能,有助于提高学生的想象力与思维逻辑能力,促进学生可持续化发展。
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