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职业教育把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，以“梯级激励”为导向，加强学生品行和技能的双重培养，认清形势，科学定位，更好地为区域经济建设服务，是职业学校健康、稳步发展的关键。
梯级激励模式下学生品行技能发展培养模式研究——以舟山职业技术学校为例
【摘 要】
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职业教育把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，以“梯级激励”为导向，加强学生品行和技能的双重培养，认清形势，科学定位，更好地为区域经济建设服务，是职业学校健康、稳步发
【机 构】
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舟山职业教育集团
【出 处】
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济南职业学院学报
【发表日期】
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2012年3期
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