【摘 要】
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【摘 要】 数学教师应掌握一定的课堂阅读指导策略，科学传授阅读方法，指导学生读书要眼到、心到、手到，根据具体的内容和要求学会粗读，细读，精读与研读，读书指导要有步骤地进行。比如：低年级学生可提供教师编写的提纲向学生进行阅读的示范。如阅读应用题，怎么抓重点词怎样停顿，读文字题时怎样读准数字和处理好数与数之间的关系等。数学的学习不能离开阅读，数学教学是数学语言的教学，数学教师应掌握一定的课堂阅读指导策
目的：观察中药清热养阴活血法对提升血清脂联素水平，防治颈动脉粥样硬化斑块形成的影响。方法：将病历完整的160例颈动脉粥样斑块患者，随机分为对照组（50例）予以口服辛伐他汀治疗；实
【摘 要】 随着我国教育体制的不断改革，新时期全新的教育形势也为我国小学的语文拼音教学提出了更为严格的要求。学生在小学阶段的学习首先会接触到拼音基础训练，可以说拼音对于一个孩子的成长来说其作用是不可替代的。然而学习拼音也是一个枯燥的过程，怎样抓住儿童的年龄特点，帮助学生顺利地学好拼音则是我们当前要探索的重要问题。本文则尝试对小学语文拼音教学的具体对策进行简要论述。 【关键词】 小学语文 拼音教学
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