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学生历史学科核心素养的发展是一个持续提升的过程,而学业质量标准的制订应着眼于整个中学阶段的整体发展。为此,教师要根据初中生史料实证素养的内涵阐述,基于皮亚杰的认知发展阶段论和初中生的认知发展水平,比照普通高中史料实证素养学业质量水平,建立初中生史料实证素养学业质量标准。
着眼初高衔接建立初中史证素养学业质量标准
【摘 要】
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学生历史学科核心素养的发展是一个持续提升的过程,而学业质量标准的制订应着眼于整个中学阶段的整体发展。为此,教师要根据初中生史料实证素养的内涵阐述,基于皮亚杰的认知
【机 构】
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江苏省泰兴市黄桥初中教育集团银杏校区
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2019年11期
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