【摘 要】
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新《数学课程标准》指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。”现代教学论也认为,学生是学习的主体, 学生积极主动参与教学过程是有效学习的必要
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新《数学课程标准》指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。”现代教学论也认为,学生是学习的主体, 学生积极主动参与教学过程是有效学习的必要条件。其实,引导学生自主参与学习的目的就在于使学生真正成为学习的主人,最大限度地调动学生的主观能动性,从而提高课堂教学效果。如何培养学生自主参与学习、优化数学课堂教学?笔者结合自身的教学实践,谈几点个人的体会和心得。
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