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现如今，我国初中的英语教学模式大都采用大班统一授课，各学校的教学目标，教学模式以及教学方法基本一致，但是产生的教学效果却有所差异。在课堂的教学过程中，忽略了学生之间的学习兴趣以及学〉-j习惯的不同，而且不同学生的学习接受能力也有所差异．如果不改变教学模式，不仅无法全面提高学生的学习水平，而且大大降低了学校的教学质量。因此，使用差异教学的教学模式来降低学生间的差异，全面提高学习效果是初中英语教师必须认真研究的重要内容。本文通过分析初中英语差异教学意义的基础上，通过探究在教学中出现的问题，提出相应的解决措施。