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探索高职英语教学EOP转向并分析影响EOP教学转向的因素,鼓励高职英语教师提高自身素质,完善专业知识结构,编写具有专业特色的教材,改革教学方法,教学评价转向多元化,引导学生合理利用课外学习时间加强实践训练,探索EOP教学转向的有效路径,保证高职英语EOP教学质量,适应高职英语教学改革的需求。
高职英语教学EOP转向及影响因素分析
【摘 要】
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探索高职英语教学EOP转向并分析影响EOP教学转向的因素,鼓励高职英语教师提高自身素质,完善专业知识结构,编写具有专业特色的教材,改革教学方法,教学评价转向多元化,引导学生
【机 构】
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辽宁金融职业学院素质教育学院
【出 处】
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镇江高专学报
【发表日期】
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2017年02期
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