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多元解读已成为高中语文阅读教学中关注的焦点。但是目前,在多元解读的教学实践中,很多一线教师将精力放在"如何教"的问题上;至于"教什么",也就是对文本的分析,却探讨不多。而在阅读教学中要做到真正意义上的多元解读,教师必须钻研文本,深挖教材。为此本文结合教学实践,从知人论世、探究主题、剖析人物、赏析语言、分析手法等五个方面切入,探讨了如何钻研文本。