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教材是教学内容的载体,教师必须先了解教材的编写意图,吃透教材的重难点,同时对教材进行合理的取舍与补充,对文本进行有效再构,引导学生在真实的语境中交流,在生活化的场景中灵活运用,培养学生综合运用语言的能力.
英语文本再构的探索与思考
【摘 要】
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教材是教学内容的载体,教师必须先了解教材的编写意图,吃透教材的重难点,同时对教材进行合理的取舍与补充,对文本进行有效再构,引导学生在真实的语境中交流,在生活化的场景中
【机 构】
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江苏省扬州市江都区丁伙中心小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2018年20期
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