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一、问题的提出
高中物理新课标(选修2-I)第二章《磁场》和高中物理新课标(选修3-2)第六章《传感器及其工作原理》分别介绍了干簧管结构和原理,并安排了干簧管控制电路的演示实验和“盒子有什么装置?”的演示实验。
由于实物干簧管可见度小,目前还没有关于干簧管原理方面的演示教具,为此,本人利用自制的干簧管原理演示器,来演示和说明干簧管的工作原理。该教具具有形象、直观等特点。
二、仪器特点用途
1 特点:取材方便、制作简单、效果明显。
2 用途:可分别用磁铁和电磁铁演示干簧管的工作原理。
三、制作材料
75cm长的角铝一个,长35cm带凹槽的塑料扣板一块,长35cm、宽20cm的木板或其他材料底座一个,薄铁片两个,导线若干,可(带)装5号二节干电池的电池盒一个,电磁铁(J2439)一对,2.5伏小电珠或发光二极管一只。
四、制作方法
1 将角铝折成长35cm、高20c的“U”形,插入底座两端(如图1)。
2 将电磁铁(J2439)串联后,固定在支架(角铝)上,并使电磁铁位于支架的中间。
3 在扣板的内上表面一端(如左侧0)粘上铁片一个,另一端固定铁片一个,两者相距约2-3cm。
4 在扣板上适当位置钻一小孔并将小灯泡固定上。将电池盒固定在扣板的一端,最后用导线将铁片、灯泡串联起来。
五、使用方法
1 用继电器控制灯泡的亮灭(选修2-1第二章第一节磁场磁性材料)。
将扣板沿角铝内侧表面移动到电磁铁下端,把电源的两端用导线分别接到继电器上,闭合开关可看到,小灯泡亮;开关断开,则小灯泡熄灭。
2 用磁铁控制灯泡的亮灭(盒子里有什么装器?选修3-2)。
将扣板沿角铝内侧表面移动到底端,磁铁移到扣板的上方,小灯泡就亮;将磁铁移走小灯泡就灭。
六、改进点
1 利用生活中常见的物品,将干簧管的两个演示实验所用器材做成一个教具,增加了实用性和创新性。
2 具有效果明显,可见度大,制作简单。造价低廉等特点。
例析be going fo的用法
张慧慧
“be going to 动词原形”表示将要发生的动作或将要存在的状态。
一、概念
1 表示说话人的意图,指打算、准备做的事情,这种打算通常经过预先考虑并含有已做好某些准备的意思,所表达的行动通常被认为很可能付诸实施。常与al two o’clock,tonight,tomorrow,nex-tweck/month/year,in five days/weeks等表示将来时间的状语连用。例如:
I’m goingt0 buy abicycle,我打算买一辆自行车。
2 表示说话人的预测,通常指有迹象表明某件事将要发生,是说话人确信其即将发生或肯定要发生,在be su/D,be afraid,believe,think之后都可以这样用。例如:
Listentothewind,We are going协have a rollacrossing,
听这风声,我们渡船时风浪一定很大。
二、构成
由“be going to 动词原形”构成的一般将来时的结构中,be动词随主语的人称和数的不同而变化。例如:
She is going to be a reporter,她打算当一名记者。
三、否定、疑问旬的构成
由“be going to 动词原形”表示一般将来时的句子,变否定句时在be后加not,变疑问句时将be提至句首。例如:
What 8re you going to do next Sun-day?下星期天你打算做什么?
高中物理新课标(选修2-I)第二章《磁场》和高中物理新课标(选修3-2)第六章《传感器及其工作原理》分别介绍了干簧管结构和原理,并安排了干簧管控制电路的演示实验和“盒子有什么装置?”的演示实验。
由于实物干簧管可见度小,目前还没有关于干簧管原理方面的演示教具,为此,本人利用自制的干簧管原理演示器,来演示和说明干簧管的工作原理。该教具具有形象、直观等特点。
二、仪器特点用途
1 特点:取材方便、制作简单、效果明显。
2 用途:可分别用磁铁和电磁铁演示干簧管的工作原理。
三、制作材料
75cm长的角铝一个,长35cm带凹槽的塑料扣板一块,长35cm、宽20cm的木板或其他材料底座一个,薄铁片两个,导线若干,可(带)装5号二节干电池的电池盒一个,电磁铁(J2439)一对,2.5伏小电珠或发光二极管一只。
四、制作方法
1 将角铝折成长35cm、高20c的“U”形,插入底座两端(如图1)。
2 将电磁铁(J2439)串联后,固定在支架(角铝)上,并使电磁铁位于支架的中间。
3 在扣板的内上表面一端(如左侧0)粘上铁片一个,另一端固定铁片一个,两者相距约2-3cm。
4 在扣板上适当位置钻一小孔并将小灯泡固定上。将电池盒固定在扣板的一端,最后用导线将铁片、灯泡串联起来。
五、使用方法
1 用继电器控制灯泡的亮灭(选修2-1第二章第一节磁场磁性材料)。
将扣板沿角铝内侧表面移动到电磁铁下端,把电源的两端用导线分别接到继电器上,闭合开关可看到,小灯泡亮;开关断开,则小灯泡熄灭。
2 用磁铁控制灯泡的亮灭(盒子里有什么装器?选修3-2)。
将扣板沿角铝内侧表面移动到底端,磁铁移到扣板的上方,小灯泡就亮;将磁铁移走小灯泡就灭。
六、改进点
1 利用生活中常见的物品,将干簧管的两个演示实验所用器材做成一个教具,增加了实用性和创新性。
2 具有效果明显,可见度大,制作简单。造价低廉等特点。
例析be going fo的用法
张慧慧
“be going to 动词原形”表示将要发生的动作或将要存在的状态。
一、概念
1 表示说话人的意图,指打算、准备做的事情,这种打算通常经过预先考虑并含有已做好某些准备的意思,所表达的行动通常被认为很可能付诸实施。常与al two o’clock,tonight,tomorrow,nex-tweck/month/year,in five days/weeks等表示将来时间的状语连用。例如:
I’m goingt0 buy abicycle,我打算买一辆自行车。
2 表示说话人的预测,通常指有迹象表明某件事将要发生,是说话人确信其即将发生或肯定要发生,在be su/D,be afraid,believe,think之后都可以这样用。例如:
Listentothewind,We are going协have a rollacrossing,
听这风声,我们渡船时风浪一定很大。
二、构成
由“be going to 动词原形”构成的一般将来时的结构中,be动词随主语的人称和数的不同而变化。例如:
She is going to be a reporter,她打算当一名记者。
三、否定、疑问旬的构成
由“be going to 动词原形”表示一般将来时的句子,变否定句时在be后加not,变疑问句时将be提至句首。例如:
What 8re you going to do next Sun-day?下星期天你打算做什么?