【摘 要】
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本文基于对北京中医药大学本科二年级学生在医学英语方面的学习需求相关调查问卷的统计结果，探讨在英语口语教学中贯彻医学人文理念的教学方法。首先，对实验班和对照班进行医学
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本文基于对北京中医药大学本科二年级学生在医学英语方面的学习需求相关调查问卷的统计结果，探讨在英语口语教学中贯彻医学人文理念的教学方法。首先，对实验班和对照班进行医学材料四级题型的前测；然后，对实验班进行为期一年的教学实验，通过医学特色的模拟面试、模拟辩论、学术报告和英语戏剧等方法，在口语教学中贯彻人文理念；一年后，对实验班和对照班进行医学材料四级题型的后测。教学实验后，实验班的医学材料听力成绩高于对照班。由此，在口语教学中贯彻医学人文理念，对医学类听力方面具有促进作用，利于对于三类医学人文品格的培养。
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