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<正>复习课是高中常见的课型之一,对于高三教师,复习课则更像是常态课。众多的复习课让高三教师无所适从,常常陷入传统思维的误区,从而造成复习课低效的现状。本文中,笔者就如何让复习课变得高效,做了如下反思和改进。一、地理复习课常陷入的误区1."再新授"模式,教师变身为"服务员"有的复习课其实是新课"伪装"的复习课,整个过程